6 Kondisi Anak Slow Learner, Orangtua Wajib Paham

24 Apr 2023, 14:56 WIB

ilustrasi anak slow learner ketika pembelajaran di kelas (pexels.com/ Gustavo Fring)

Apakah kamu pernah menjumpai anak, adik, atau murid yang susah menangkap materi pelajaran? Bisa jadi anak tersebut tergolong slow learner. Anak slow learner atau anak lamban belajar adalah kondisi dimana anak mengalami kesulitan pada satu, beberapa atau semua mata pelajaran.

Orang awam sering salah kaprah dengan menjuluki anak slow learner sebagai anak yang bodoh. Padahal lamban belajar justru menjadi kondisi yang memerlukan penanganan khusus. Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai ciri-ciri anak slow learner, silakan simak ulasan di bawah ini, ya!

1. NIlai IQ 70-90 atau biasa disebut IQ borderline

ilustrasi anak slow learner merasa kesulitan mengerjakan soal (pexels.com/ RODNAE Productions)

Anak slow learner memiliki kisaran nilai IQ 70-90 atau biasa disebut sebagai borderline (batas fungsi intelektual). Mengapa disebut sebagai borderline? Karena nilai IQ dibawah 70 termasuk anak dengan kondisi disabilitas intelektual (contohnya adalah down syndrome, retardasi mental, low functioning autism).

Nilai IQ 70-90 dapat diartikan bahwa anak memiliki kemampuan kognitif di bawah rata-rata sehingga sulit untuk menghadapi pembelajaran di sekolah. Misalnya di kelas 2 SD, teman sebaya sudah bisa membaca kalimat dengan benar, namun anak slow learner masih mengeja suku kata hidup.

2. Daya ingat rendah dan kesulitan berkonsentrasi

ilustrasi siswa yang tidak fokus mengikuti pembelajaran (pexels.com/ Anastasia Shuraeva)

Anak dengan kondisi lamban belajar sering kesulitan dalam menghafal. Entah itu materi, rumus atau hafalan lainnya. Contohnya adalah apabila hari ini mereka bisa menghafal perkalian angka 2, maka besoknya mereka akan kesulitan untuk mengingat dan harus diulangi lagi dari awal.

Saat guru menerangkan, anak akan mencari kesibukan sendiri seperti memainkan alat tulisnya, mencoret-coret buku, dan sibuk pada dunianya sendiri. Anak juga cenderung cepat bosan, sehingga apabila guru menerangkan terlalu lama maka fokusnya juga akan buyar dan materi tidak terserap dengan baik.

3. Motivasi rendah, kurang inisiatif dan pasif dalam belajar

ilustrasi siswa yang tidak semangat untuk belajar (pexels.com/ Katerina Holmes)

Motivasi belajar anak slow learner tergolong rendah. Mereka seperti tidak ada passion dalam mengikuti pembelajaran. Mereka hanya mengikuti alur dari guru, yaitu mendengarkan penjelasan lalu mengerjakan soal.

Saat tugas berkelompok pun, anak slow learner cenderung berkontribusi pasif. Mereka akan mengerjakan tugasnya ketika sudah diminta oleh guru atau temannya. Selain itu, anak ini juga jarang mengeluarkan pendapatnya dan hanya menjadi pengikut.

4. Mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung

ilustrasi siswa yang kesulitan dalam pelajaran berhitung (pexels.com/ Karolina Grabowska)

Ciri yang sangat nampak dari anak slow learner adalah kesulitan dalam membaca, menulis dan berhitung. Anak cenderung tidak memedulikan tanda baca sehingga membacanya seperti tidak beraturan. Hal ini juga membuat anak susah menangkap isi dari bacaan. Anak slow learner juga terkendala dalam berhitung, seringkali mereka masih menggunakan sepuluh jari untuk menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan.

Dalam segi kepenulisan, anak slow learner terkadang masih salah dalam penulisan sisipan huruf konsonan. Dalam kasus yang lebih parah, bisa saja anak menulis tapi banyak huruf yang hilang. Contohnya ketika diminta guru untuk menulis ‘jantung’ maka tulisan anak akan menjadi ‘jatu’.

Ada juga anak yang tidak konsisten dalam penggunaan huruf kecil dan huruf kapital ketika menulis. Misalnya, anak diminta guru untuk menulis ‘jaring-jaring makanan’ maka tulisan anak menjadi ‘jaRiNg jaRiNg makaNaN’.

5. Membutuhkan pengulangan materi dan waktu lebih dalam mengerjakan

ilustrasi siswa yang membutuhkan penjelasan guru secara intensif dan berulang kali (pexels.com/ Andrea Piacquadio)

Apabila anak reguler membutuhkan 1-3 kali pengulangan materi, maka anak slow learner membutuhkan minimal 4 kali pengulangan. Ia membutuhkan lebih banyak pengulangan karena sedikit kesusahan dalam memahami informasi.

Pada saat mengerjakan tugas, anak slow learner membutuhkan waktu yang lebih lama dari anak reguler. Misal anak reguler membutuhkan waktu 20 menit untuk mengerjakan 10 soal, maka anak slow learner bisa membutuhkan 40 menit untuk menyelesaikan 10 soal.

6. Terbatas ketika berpikir secara abstrak, simbol, dan konseptual

ilustrasi anak slow learner ketika kesulitan mempelajari hal abstrak dan konseptual (pexels.com/ RODNAE Productions)

Anak terbiasa untuk berpikir sederhana dan mengikuti alur yang sudah ada. Ia cenderung kesusahan jika disuruh untuk memikirkan hal-hal yang rumit atau khayalan (contohnya adalah simbol yang melambangkan angka atau huruf).

Anak lebih mudah untuk memikirkan hal konkret yang muncul pada kehidupan sehari-hari. Anak juga akan bingung ketika diminta untuk berpikir sesuatu yang saling berkaitan.

Nah, dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa anak slow learner mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran di sekolah. Mereka membutuhkan intervensi dari guru dalam mengikuti kelas formal. Contoh intervensi yaitu dengan mengadaptasi kurikulum, memberikan pengulangan materi, atau modifikasi soal.

Maka dari itu, anak ini membutuhkan perhatian yang lebih banyak dari siswa yang lain. Namun perlu diingat bahwa anak slow learner bukan termasuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Apabila ingin mendapatkan hasil yang maksimal, anak ini cocok untuk tumbuh di sekolah formal yang memiliki program dan lingkungan inklusif.

This article is written by our community writers and has been carefully reviewed by our editorial team. We strive to provide the most accurate and reliable information, ensuring high standards of quality, credibility, and trustworthiness.