Atasi Krisis Literasi, Kemendikdasmen Akan Digitalisasi Sekolah

Khamim menjelaskan, peningkatan mutu tidak akan tercapai tanpa sarana prasarana yang memadai. Oleh karena itu, pemerintah mengalokasikan dana sebesar Rp16,9 triliun pada tahun ini untuk revitalisasi bangunan sekolah yang rusak.

"Sekolah Dasar mendapatkan porsi yang cukup besar, yaitu hampir Rp4,5 triliun. Mekanisme penyalurannya pun diubah, kini melalui komite satuan pendidikan untuk mendorong kepemilikan dan transparansi, tidak lagi dikontrakkan," jelasnya.

Langkah kedua adalah modernisasi media pembelajaran melalui pengadaan papan interaktif digital. Pemerintah menganggarkan Rp5,3 triliun untuk program ini, yang ditargetkan menjangkau 149.849 Sekolah Dasar di Indonesia.

"Setiap sekolah akan mendapatkan papan interaktif digital. Peluncuran program ini bahkan sudah dilakukan oleh Bapak Presiden saat Hari Pendidikan Nasional dari sebuah SD di Bogor, dan akan ada peluncuran lanjutan," ujar Khamim.

Di luar intervensi fisik dan teknologi, Kemendikdasmen juga memperkuat program "Agen Perubahan" untuk mengakselerasi penyebaran praktik baik.

Di tingkat SD, program ini dikenal sebagai "Sahabat Sekolah Dasar" yang memberdayakan siswa kelas 4 dan 5 untuk menjadi teladan dan membantu menyebarkan semangat literasi kepada adik kelas dan sekolah lainnya.

"Kami berharap hasil dari penelitian dan workshop seperti ini dapat kami implementasikan kepada 80 sekolah percontohan pada tahun ajaran 2025-2026. Jika anak-anak agen perubahan ini kita bekali dengan baik, mereka bisa menularkan kebiasaan positif dan mempercepat peningkatan kemampuan literasi bagi sekitar 8 juta siswa SD kelas 1 dan 2," tambahnya.

The HEAD Foundation (THF) mendorong penggunaan Sekolah Enuma sebagai aplikasi pembelajaran digital (APD) untuk siswa, untuk melengkapi pembelajaran konvensional di sekolah.

“Kami melihat perhatian besar ditunjukkan oleh pemerintah, termasuk Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) untuk memprioritaskan pendidikan anak usia dini. Pasalnya, keterampilan numerasi dan literasi dasar yang diperoleh sejak dini menentukan bagaimana seseorang belajar di kemudian hari. Jika pembelajaran digital dapat diterapkan secara efektif untuk meningkatkan inklusivitas dan kualitas pembelajaran anak usia dini, maka pendidikan dasar, menengah, dan tinggi juga akan menjadi lebih efektif di Indonesia,” kata Direktur THF CD Liang.