Kemenag Buat 3 Skema Pembelajaran Madrasah selama Ramadan 1447 H

Kemenag menetapkan tiga fase dalam pelaksanaan pembelajaran Ramadan. Tahap pertama adalah Tarhib Ramadan yang berfokus pada penguatan hubungan antaranggota keluarga di rumah sebagai persiapan mental menyambut bulan suci.

Tahap kedua menjadi inti kegiatan dengan pembelajaran tatap muka intensif di madrasah. Materi yang diberikan meliputi tahsin Al-Qur’an, pemahaman ayat, serta praktik ibadah.

Terakhir, tahap ketiga berlangsung saat libur Idul Fitri dengan penekanan pada penerapan nilai sosial melalui silaturahmi dan aktivitas di masyarakat.

Setiap madrasah diinstruksikan menggelar kegiatan Pesantren Ramadan dengan durasi minimal tiga hari. Satuan pendidikan memiliki kebebasan menentukan format acaranya, mulai dari model menginap, semi full day, atau terintegrasi dengan pelajaran biasa.

Pemerintah juga menekankan capaian belajar tidak diukur dari target angka seperti kewajiban khatam Al-Qur’an. Prioritas utama justru terletak pada kualitas bacaan, kedalaman pemahaman, serta bagaimana siswa menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.

Proses penilaian siswa selama Ramadan tidak lagi bertumpu pada kelengkapan administrasi semata. Guru didorong menggunakan instrumen lain seperti jurnal refleksi, kartu kontrol tahsin, hingga lembar observasi sikap untuk memantau perkembangan murid, terutama jenjang RA dan MI.

Selain itu, madrasah perlu merancang kegiatan sosial yang nyata. Program seperti edukasi zakat fitrah atau pembagian takjil bisa menjadi sarana belajar kontekstual bagi siswa. Keberhasilan seluruh program ini sangat bergantung pada perubahan perilaku peserta didik dan kolaborasi aktif dengan orang tua.