6 Sebab Teman Lebih Suka Belajar Bersama daripada Mengajari

Luasnya ilmu seperti langit yang tak bertepi. Sepintar-pintarnya seseorang, jangkauan pandangannya terbatas. Ia hanya mampu melihat gelapnya langit di malam hari dari posisinya saat ini. Padahal di belahan bumi lain langit justru sudah terang benderang.

Ilmu juga seperti dalamnya laut yang tak dapat benar-benar diselami manusia hingga ke dasar. Ini membuat kepintaran hanyalah sesuatu yang relatif. Dia bisa saja dikenal sangat pintar di suatu bidang, tetapi ternyata tak tahu apa-apa mengenai banyak bidang lainnya. 

Dengan kesadaran tinggi akan wawasan diri, temanmu merasa belum pantas mengajari orang-orang yang sebetulnya duduk di jenjang pendidikan yang sama. Konsep belajar bersama lebih memungkinkannya untuk belajar dari pengetahuanmu juga yang boleh jadi malah belum dipahaminya. Maka dia pun ikut diuntungkan dengan kegiatan ini.

Orang dengan predikat pintar kerap merasa terbebani oleh harapan teman-temannya. Dia terlalu diandalkan buat memecahkan segala persoalan. Kepintarannya tetap ada batasnya, tetapi kawan-kawan tanpa sadar menuntutnya agar tahu setiap hal.

Kalau ia gak dipandang sepintar itu, gagal menjawab pertanyaan bakal lebih mudah dimaklumi. Akan tetapi, kepintarannya justru membuatnya gak dipercayai bila tidak mampu menjawab sebuah pertanyaan. Dia barangkali bakal dianggap cuma berpura-pura tak tahu dan pelit membagikan jawabannya.

Ada pula orang yang seketika meralat penilaian terhadap kepandaiannya. Seperti mencibirnya karena ternyata ia gak secerdas yang selama ini dipercayainya. Kecemasan oleh hal-hal di atas tak perlu dirasakannya kalau sejak awal kalian hanya belajar bersama. Dia tidak mengambil peran layaknya guru yang harus bisa menjawab semua pertanyaan muridnya.

Kembali ke karakter masing-masing orang. Tentu ada orang pandai yang amat bangga dengan kepandaiannya sehingga terlihat menonjol lebih disukainya. Namun, ada pula orang pintar yang risi kalau dirinya terlalu disorot. Itu mengurangi keleluasaannya dalam melakukan berbagai hal serta memecah konsentrasinya.

Sepintar apa pun dirinya, lebih nyaman buatnya tampak setara dengan teman-teman. Biasanya orang pintar yang begini juga malah risi bila dipuji. Ia ingin kepandaiannya cukup terukir dalam hasil ujian, tidak perlu dibawa-bawa dalam obrolan sehari-hari.

Kalau dia menerima permintaanmu dan kawan-kawan buat mengajari, dia tak ubahnya guru atau dosen yang berdiri di depan kelas. Semua perhatian tertuju padanya. Namun dengan konsep belajar bersama, kalian seperti sedang kerja kelompok saja. Meski ia tetap banyak membantu teman-teman dalam memahami materi, kalian semua lebih terlihat setara.

Jika ia mengajarimu dan sejumlah teman, interaksi lebih terasa searah. Dia yang harus terus memberi tahu cara yang tepat buat memecahkan soal-soal dan menerangkan materi. Kamu serta kawan-kawan yang diajar cenderung pasif. Kalian hanya mendengarkan dan menurut padanya.

Cara belajar seperti ini rupanya kurang disukainya. Dia lebih senang dengan model diskusi sehingga setiap orang dalam kelompok dapat menyampaikan pandangan. Satu soal mungkin bisa dikerjakan dengan beberapa cara.

Satu masalah dapat ditinjau dari beragam sudut pandang. Begitu pula suatu materi bisa dipahami secara berbeda. Semua itu menarik buat didiskusikan sehingga dalam waktu belajar yang singkat, kalian memperoleh lebih banyak ilmu baru. Diskusi begini akan membuat wawasan kalian bertambah dan ketika teman yang pintar keliru menyampaikan sesuatu, yang lain bisa segera membetulkannya.

Apabila ia menerima posisi sebagai pengajar bagi orang lain, peran itu mesti dijalankan dengan penuh tanggung jawab. Dalam sesi belajar selama satu jam misalnya, ia harus terus mengajarkan ini dan itu. Dia gak punya kesempatan untuk berhenti barang sebentar serta memikirkan tugas-tugasnya sendiri.

Padahal, sebagai mahasiswa atau murid setingkat, dia pun punya tugas yang sama denganmu. Ia juga masih harus mendalami berbagai materi sesuai dengan bagian yang menjadi kelemahannya. Dengan mengajarimu, dia kehilangan cukup banyak waktu serta energi.

Nanti ia masih harus mengalokasikan waktu lagi buat mengerjakan tugas-tugasnya sendiri serta belajar. Jika konsepnya diubah menjadi belajar bersama, dia dapat melepasmu untuk mencoba mengerjakan sendiri sesuatu setelah memberikan petunjuk singkat. Saat itulah ia menyambi menggarap tugasnya sendiri dan membaca materi.

Ketergantungan antara murid pada guru sering kali cukup tinggi. Sampai-sampai murid dapat kesulitan memahami materi bila tidak terus didampingi gurunya. Inilah yang gak diinginkan oleh kawanmu. Ia mau dirimu maupun teman-teman yang lain tetap bisa belajar sendiri ketika dirinya tidak ada.

Tentu sebetulnya hal ini baik buatmu karena sebesar apa pun kesediaannya membantu, ada kalanya dia punya kesibukan lain. Justru repot bagimu kalau terlalu mengandalkannya dalam proses belajar. Pun sebatas kawan sebenarnya gak memiliki tanggung jawab apa-apa atas kemajuan proses belajarmu.

Ia berbeda dari pengajar profesional yang memang ditugaskan buat mendampingi proses belajar murid hingga tuntas. Dengan sekadar belajar bareng, ketika kalian tidak bersama pun kamu tetap sadar akan tugasmu buat belajar. Dia gak mau nantinya disalahkan apabila hasil belajarmu kurang baik lantaran ia tak selalu bisa mengajarimu.

Jangan mengartikan kesukaannya akan pilihan kata belajar bersama sebagai penolakannya buat menemanimu belajar. Pahami juga beban beratnya sebagai orang yang dinilai paling pintar. Kamu tak perlu menambahi beban itu dengan seolah-olah menjadi muridnya. Tanpa ia melakukan banyak hal pun, jika dirimu meniru ketekunannya pasti proses belajarmu akan lebih lancar.