Mendikdasmen Soroti Cara Belajar Matematika di Indonesia: Mati-matian!

09 Apr 2026, 15:11 WIB

Mendikdasmen Abdul Mu'ti dalam kolaborasi Multipihak untuk Peningkatan Literasi dan Numerasi Nasional. di Gedung Kemendikdasmen, Kamis (9/5/2026). (IDN Times/Dini Suciatiningrum)

Intinya Sih

Timeline

5W1H

Gini Kak

Sisi Positif

Abdul Mu'ti menyoroti pembelajaran matematika di Indonesia yang terlalu cepat mengenalkan rumus kompleks sejak TK, sehingga anak kehilangan dasar logika dan menganggap matematika sebagai pelajaran yang menakutkan.
Mu'ti membandingkan pendekatan Australia yang lebih menekankan penguatan logika melalui permainan, bukan hafalan rumus, agar anak memahami konsep dasar sebelum masuk ke hitungan yang lebih sulit.
Ia menegaskan pentingnya kolaborasi lintas pihak untuk memperkuat literasi dan numerasi sejak dini, guna mengatasi learning loss serta meningkatkan capaian akademik nasional hingga tahun 2029.

Disclaimer: This was created using Artificial Intelligence (AI)

9 Mei 2026

Abdul Mu'ti menyampaikan kritik terhadap metode pembelajaran matematika di Indonesia dalam acara kolaborasi Multipihak untuk Peningkatan Literasi dan Numerasi Nasional di Gedung Kemendikdasmen. Ia menilai anak-anak terlalu cepat dikenalkan pada rumus kompleks sejak TK dan SD awal.

tahun 2029

Mu'ti menyebut program penguatan literasi dan numerasi yang melibatkan Tanoto Foundation, UNICEF, Gates Foundation, serta pemerintah daerah akan dilaksanakan hingga tahun 2029 sebagai upaya berkelanjutan mengatasi learning loss dan meningkatkan capaian akademik.

kini

Program kolaboratif penguatan literasi dan numerasi sedang dijalankan untuk memperbaiki fondasi logika belajar matematika anak-anak Indonesia.

Disclaimer: This was created using Artificial Intelligence (AI)

What?
Abdul Mu'ti menyoroti metode pembelajaran matematika di Indonesia yang dinilai terlalu cepat memperkenalkan rumus dan hitungan kompleks kepada anak usia dini.
Who?
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu'ti, bersama peserta kolaborasi Multipihak untuk Peningkatan Literasi dan Numerasi Nasional.
Where?
Pernyataan disampaikan di Gedung Kemendikdasmen, Jakarta, dalam kegiatan kolaborasi multipihak terkait peningkatan literasi dan numerasi nasional.
When?
Kegiatan berlangsung pada Kamis, 9 Mei 2026.
Why?
Mu'ti menilai pendekatan pembelajaran yang terlalu fokus pada rumus membuat anak kehilangan dasar logika dan kesulitan memahami matematika di jenjang berikutnya.
How?
Pemerintah bersama mitra pembangunan seperti Tanoto Foundation, UNICEF, dan Gates Foundation berkolaborasi memperkuat literasi serta numerasi dengan pendekatan berbasis logika hingga tahun 2029.

Disclaimer: This was created using Artificial Intelligence (AI)

Pak Mu’ti bilang anak kecil di Indonesia cepat sekali diajar rumus matematika, padahal belum kuat logikanya. Jadi banyak anak takut sama matematika dan bilang itu susah sekali. Di Australia, anaknya main sambil belajar logika dulu. Sekarang Pak Mu’ti mau semua kerja sama biar belajar jadi lebih mudah dan menyenangkan untuk anak-anak.

Disclaimer: This was created using Artificial Intelligence (AI)

Pernyataan Abdul Mu’ti menunjukkan langkah positif menuju pembelajaran yang lebih bermakna, dengan menekankan pentingnya logika dibanding sekadar hafalan rumus. Melalui kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan mitra internasional seperti UNICEF dan Gates Foundation, upaya penguatan literasi serta numerasi dini tampak diarahkan secara terencana dan berkelanjutan hingga 2029.

Disclaimer: This was created using Artificial Intelligence (AI)

Jakarta, IDN Times — Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu'ti, menyoroti cara pembelajaran matematika di Indonesia yang dinilai terlalu cepat masuk ke rumus dan hitungan kompleks sejak usia dini.

Mu'ti menilai, pendekatan seperti ini justru membuat anak kehilangan fondasi logika sehingga matematika terasa menakutkan dan berat di jenjang berikutnya. Dia juga menyinggung stigma yang berkembang di kalangan pelajar bahwa matematika identik dengan sesuatu yang ‘mati-matian.’

"Ada yang bicara, match itu identik dengan death sehingga ada yang bilang, matematika itu 'mati-matian.' Pelajarannya apa? Mati-matian," ujar Mu'ti dalam acara Kolaborasi Multipihak untuk Peningkatan Literasi dan Numerasi Nasional di Gedung Kemendikdasmen, Kamis (9/5/2026).

1. Bandingkan Australia yang kuatkan kemampuan logika

Mendikdasmen Abdul Mu'ti dalam kolaborasi Multipihak untuk Peningkatan Literasi dan Numerasi Nasional. di Gedung Kemendikdasmen, Kamis (9/5/2026). (IDN Times/Dini Suciatiningrum)

Mu’ti mencontohkan pengalaman di Australia, yaitu matematika pada fase awal pendidikan lebih menekankan pada penguatan logika ketimbang kemampuan berhitung menggunakan rumus.

"Matematika di negara Australia itu bermain saja yang lebih banyak itu. Karena logika yang ditekankan, bukan kemampuan-kemampuan hitung yang rumit," ujar Mu’ti.

2. TK sampai SD awal sudah dikenalkan rumus

Ilustrasi Kegiatan MPLS bagi siswa peserta didik baru tahun 2025 (IDN Times/Dini Suciatiningrum)

Dia kemudian membandingkannya dengan praktik di Indonesia yang menurutnya perlu dievaluasi. Bahkan, di tingkat TK dan awal SD, anak-anak sudah dikenalkan pada pembagian dan rumus yang kompleks.

“Jangan-jangan kelas 2 SD itu sudah dimulai pembagian, yang kadang-kadang sudah kompleks sekali. Malah kadang-kadang TK pun sudah diajari itu. Padahal, seharusnya masa-masa awal itu yang penting ditekankan adalah logikanya, bukan hitung-hitungan matematika yang sudah pakai rumus-rumus," kata dia.

2. Kesulitan belajar matematika di jenjang berikutnya

Wagub Rano Karno cek MPLS di SMA 6 Jakarta, Selasa (15/7/2025) (IDN Times/Dini Suciatiningrum)

Menurut Mu’ti, jika sejak awal anak dipaksa memahami rumus tanpa fondasi logika yang kuat, dampaknya akan terus terbawa hingga jenjang pendidikan selanjutnya.

“Kalau itu sudah diberikan, mereka tidak bisa memiliki logik dan kemudian kesulitan yang mereka hadapi ketika belajar matematika di masa awal itu akan terdampak terus dalam jenjang berikutnya,” kata dia.

3. Penguatan literasi dan numerasi dengan pendekatan yang tepat

Mendikdasmen Abdul Mu'ti dalam kolaborasi Multipihak untuk Peningkatan Literasi dan Numerasi Nasional. di Gedung Kemendikdasmen, Kamis (9/5/2026). (IDN Times/Dini Suciatiningrum)

Oleh karena itu, Mu’ti menekankan pentingnya penguatan literasi dan numerasi dengan pendekatan yang lebih tepat sejak usia dini melalui kolaborasi berbagai pihak.

Dia mengapresiasi dukungan mitra pembangunan seperti Tanoto Foundation, UNICEF, serta mitra baru Gates Foundation, bersama pemerintah daerah sebagai pelopor implementasi program di lapangan.

"Program ini merupakan kerja sama yang berkelanjutan insyaallah nanti akan kita laksanakan sampai tahun 2029. Ini memang merupakan usaha kita bersama untuk mengatasi permasalahan yang masih kita hadapi sekarang ini yang belum sepenuhnya ya recovery. Yang menyangkut learning loss, juga learning poverty, dan juga berbagai capaian, skor PISA, dan berbagai capaian akademik yang memang belum sebagaimana yang kita harapkan,” kata dia.