Fakta Critical Incident Stress Debriefing, Bantu Mengatasi Trauma

2. Dasar

Sama halnya dengan metode intervensi lain, CISD memiliki beberapa dasar. Ini melibatkan fasilitator, kelompok, sesi dan tujuan yang ditempuh dalam menjalankan suatu program.

• Fasilitator: Melibatkan satu atau dua fasilitator untuk memandu keberlangsungan program. Salah satu fasilitator merupakan profesional kesehatan mental berlisensi, sementara satunya lagi adalah seseorang dengan latar belakang yang sama dengan anggota kelompok yang mengalami krisis.
• Kelompok: Peserta CISD pertama biasanya adalah bagian dari tim yang sama. Mereka memiliki pengalaman homogen, yakni pernah mengalami insiden krisis pada waktu dan intensitas yang sama atau hampir bersamaan.
• Sesi: Sesi CISD bisa berlangsung antara 1 sampai 3 jam. Tergantung banyaknya individu yang terlibat dan seberapa traumatis pengalaman yang dialami anggota kelompok.
• Tujuan: Setidaknya ada tiga tujuan utama CISD, yakni mengurangi dampak jangka panjang peristiwa traumatis, mendukung proses penyembuhan, serta skrining bagi orang-orang yang membutuhkan dukungan lebih melalui pendekatan psikologis.

3. Tahapan

Praktik CISD bisa dilakukan menyesuaikan kebutuhan kelompok. Selain itu, prosesnya pun dapat dikatakan fleksibel. Kendati demikian, CISD umumnya disusun dalam tujuh tahapan atau fase yang mencakup:

• Pendahuluan dan penilaian: Melibatkan peran fasilitator untuk mengidentifikasi secara detail insiden. Ini dilakukan untuk memenuhi kebutuhan unik anggota kelompok. Tahap ini memungkinkan setiap anggota kelompok untuk memperkenalkan diri dan mengajukan pertanyaan tentang proses yang sedang berlangsung.
• Fase fakta: Fasilitator mendorong anggota kelompok untuk berbagi fakta kejadian dari sudut pandang beda. Tahap ini bertujuan untuk mendorong terjadinya diskusi dan menciptakan rasa aman dalam ruang kelompok.
• Fase pikiran dan emosi: Setiap anggota kelompok dapat mengungkapkan isi hati dan pikiran mereka tentang kejadian yang disinyalir memicu respons trauma.
• Fase reaksi: Fasilitator membantu anggota kelompok mengeksplorasi reaksi terkait hubungannya dengan masa mendatang. Tahap ini juga melibatkan berbagi ketakutan tentang masa depan sehubungan dengan kejadian.
• Fase gejala: Fasilitator membantu anggota kelompok mengeksplorasi gejala yang mungkin dialami sebagai respons terhadap kejadian tersebut. Ini membantu anggota kelompok menetapkan keterampilan pemecahan masalah di masa mendatang.
• Fase pengajaran: Pada tahap ini fasilitator menormalkan respons anggota kelompok dan memberikan psikoedukasi tentang trauma, stres, dan keterampilan mengatasi masalah tersebut. 
• Fase masuk kembali: Tahap akhir ini mencakup peninjauan kembali mengenai apa yang dibahas, dipelajari, serta sumber daya apa saja yang disediakan fasilitator.

4. Kritik terhadap CISD

Dijelaskan dalam laman Choosing Therapy, CISD dirasa dapat meningkatkan gejala gangguan stres pascatrauma (PTSD). Ini karena dalam praktiknya, anggota kelompok harus mengingat dan mendeskripsikan peristiwa traumatis dengan konstan.

Sementara itu, ada beberapa kritik yang dikemukakan oleh ahli mengenai penerapan CISD, di antaranya:

• Sebagian besar studi penelitian, baik yang mendukung maupun menentang CISD tidak maksimal dalam mengutarakan fakta berbasis ilmiah sehingga kurang bisa diandalkan.
• Uji coba terkontrol acak dalam intervensi ini sangat sulit dilakukan.
• Anggota kelompok mungkin melaporkan bahwa CISD membantu memulihkan keadaan, tetapi  tidak sama dengan perbaikan klinis sesungguhnya.
• Anggota kelompok tidak melalui tahap skrining kondisi kesehatan mental bawaan. Ini bisa berpotensi memicu gejala baru atau justru memburuk kondisi kesehatan mental bawaannya.