Iklan - Scroll untuk Melanjutkan
Baca artikel IDN Times lainnya di IDN App
It helps you see more of our articles when you search on Google
IDN Times Xplore (TIM S.A.P.I_SMA Muhammadiyah 5 Jakarta)

Pernahkah kita membayangkan bahwa luka yang kita anggap biasa hari ini bisa menjadi luka yang diwariskan kepada generasi berikutnya?.

Sebuah ejekan yang disebut candaan, tekanan yang dianggap pembentukan mental, hingga intimidasi yang berlindung di balik kata senioritas. Lalu, sampai kapan semua ini akan terus dianggap wajar?

Halo, Sobat Pembaca! Selamat datang di mading digital kami. Kami adalah Tim S.A.P.I. (Sinergi Aspiratif, Penuh Inovasi) yang hadir membawa suara dan kepedulian melalui tema “Perundungan Bukan Tradisi”. Dalam mading ini, kami mengajak kalian untuk mengenali persoalan perundungan melalui informasi, gagasan, dan berbagai karya kreatif.

Bukan hanya untuk mengetahui apa yang terjadi, tetapi juga untuk memahami bahwa setiap orang memiliki peran dalam menghentikannya. Mari telusuri setiap bagian dan temukan bagaimana satu keberanian sederhana dapat membawa perubahan besar. Selamat membaca dan selamat menjadi bagian dari perubahan!

TIM REDAKSI KAMI TERDIRI DARI:

  • Guru Pendamping: Ibu Lisdiana, S.Pd

  • Ketua: Keshia Salsabila Adristi

  • Anggota: Ajeng Nur Azizah & Nikeisha Hanna Kamila

Karya ini dibuat untuk keperluan kompetisi mading digital IDN Times Explore 2026. Mading ini menampilkan versi dari tim kami, proses dari redaksi IDN Times.

Esai

IDN Times Xplore (TIM S.A.P.I_SMA Muhammadiyah 5 Jakarta)

S.A.P.I. — Satu Aksi, Putus Intimidasi

Perundungan Bukan Tradisi: Jangan Wariskan Luka atas Nama Senioritas

Pernahkah kita mendengar kalimat, "Dulu aku juga diperlakukan seperti itu. Jadi sekarang giliran kalian"? Kalimat tersebut mungkin terdengar biasa. Namun, di baliknya terdapat pola pikir yang membuat perundungan terus berulang. Pengalaman buruk yang seharusnya menjadi pelajaran justru dijadikan alasan untuk memperlakukan orang lain dengan cara serupa. Ejekan dianggap sebagai candaan. Intimidasi disebut sebagai latihan mental. Senioritas pun digunakan untuk membenarkan tindakan yang merendahkan.

Padahal, sesuatu yang dilakukan secara turun-temurun tidak otomatis menjadi benar. Melalui gagasan S.A.P.I. (Satu Aksi, Putus Intimidasi), kita diajak untuk menghentikan kebiasaan tersebut dan membangun lingkungan yang lebih menghargai sesama.

Senioritas Bukan Alasan untuk Merendahkan

Salah satu faktor yang membuat perundungan terus terjadi adalah anggapan bahwa siswa yang lebih muda harus menerima perlakuan buruk dari seniornya. Di lingkungan sekolah, hal ini dapat terlihat melalui pemberian julukan yang merendahkan atau pengucilan terhadap siswa baru. Ada pula tindakan memaksa seseorang mengikuti keinginan kelompok hanya karena perbedaan angkatan. Perlakuan tersebut sering dianggap sebagai bagian dari tradisi sekolah. Padahal, kebiasaan seperti itu justru dapat membentuk siklus perundungan. Seseorang yang dahulu menjadi korban berpotensi melakukan hal serupa ketika memiliki kedudukan lebih tinggi. Kalimat "Aku dulu juga mengalaminya" seharusnya menjadi alasan untuk mencegah orang lain merasakan hal yang sama. Bukan justru menjadi pembenaran untuk mengulanginya. Senioritas semestinya menjadi kesempatan untuk memberikan teladan. Bukan sarana untuk menunjukkan kekuasaan.

Dampak Perundungan Tidak Selalu Terlihat

Perundungan bukan persoalan sepele karena dampaknya dapat memengaruhi kehidupan sosial dan pendidikan seseorang. Berdasarkan laporan UNICEF Indonesia dalam Evaluasi Program Roots Indonesia tahun 2020, data Global School-based Student Health Survey (GSHS) 2015 menunjukkan bahwa lebih dari 21% anak berusia 13–15 tahun di Indonesia melaporkan pernah mengalami perundungan dalam satu bulan terakhir. Jumlah tersebut setara dengan sekitar 18 juta anak. Data ini memang berasal dari survei tahun 2015 sehingga tidak dapat dianggap sebagai gambaran kondisi terkini. Namun, angka tersebut menunjukkan bahwa perundungan telah lama menjadi persoalan serius. Bayangkan seorang siswa yang memilih diam saat diskusi kelas karena takut ditertawakan. Ada pula siswa yang merasa tidak nyaman berada di sekolah karena terus-menerus menjadi sasaran ejekan. Kedua situasi tersebut memperlihatkan bahwa dampak perundungan tidak selalu terlihat secara langsung. Perlakuan yang dianggap sederhana oleh pelaku dapat membuat korban kehilangan rasa aman dan kesempatan untuk berkembang. Oleh karena itu, sekolah harus menjadi tempat yang melindungi setiap siswa. Bukan tempat yang membuat mereka takut untuk menjadi diri sendiri.

Perundungan Juga Terjadi di Dunia Digital

Perkembangan teknologi membuat perundungan memiliki ruang penyebaran yang semakin luas. Jika dahulu tindakan tersebut lebih sering terjadi secara langsung, kini penghinaan dapat menyebar melalui media sosial. Foto seseorang bisa dijadikan bahan ejekan. Komentar negatif dapat memenuhi unggahan pribadi. Bahkan, satu unggahan dapat tersebar ke banyak orang hanya dalam hitungan menit. Persoalan lainnya muncul ketika orang-orang yang melihat kejadian tersebut memilih ikut tertawa atau menyebarkannya. Mereka mungkin merasa tidak terlibat karena bukan orang yang pertama kali membuat konten tersebut. Padahal, tindakan sederhana seperti membagikan unggahan dapat memperluas penghinaan. UNICEF Indonesia juga mengidentifikasi perundungan digital sebagai masalah yang dihadapi anak di lingkungan rumah maupun sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa tanggung jawab untuk menghentikan perundungan tidak hanya berada pada pelaku. Setiap orang yang menyaksikannya juga memiliki pilihan untuk tidak ikut memperburuk keadaan. Kita dapat mulai dengan berhenti menyebarkan konten yang merendahkan dan berani mencari bantuan ketika menemukan tindakan perundungan.

S.A.P.I.: Mengubah Kepedulian Menjadi Tindakan Nyata

Menghentikan perundungan tidak cukup dilakukan melalui slogan atau imbauan. Diperlukan langkah nyata yang dapat dilaksanakan dan dievaluasi. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah metode SMART.

  • Pertama, Specific, yaitu menetapkan tujuan yang jelas melalui program edukasi dan kampanye antiperundungan di sekolah.

  • Kedua, Measurable, yaitu menentukan ukuran keberhasilan seperti pelaksanaan minimal satu kegiatan edukasi dan survei pemahaman siswa.

  • Ketiga, Achievable, yaitu melibatkan OSIS, guru BK, wali kelas, serta perwakilan siswa agar program dapat dijalankan bersama.

  • Keempat, Relevant, yaitu memastikan kegiatan tersebut mendukung terciptanya lingkungan pendidikan yang aman dan menghargai setiap individu.

  • Kelima, Time-based, yaitu menetapkan waktu pelaksanaan selama 30 hari sebelum melakukan evaluasi. Gagasan ini sejalan dengan Permendikdasmen Nomor 6 Tahun 2026 tentang Budaya Sekolah Aman dan Nyaman. Peraturan tersebut menekankan pentingnya perlindungan fisik, kesejahteraan psikologis, keamanan sosial-budaya, serta keamanan digital di lingkungan sekolah. Melalui langkah yang terencana, kepedulian dapat diwujudkan menjadi tindakan yang hasilnya dapat dievaluasi.

Pada akhirnya, tradisi seharusnya menjadi warisan nilai yang membawa kebaikan. Bukan alasan untuk mempertahankan kebiasaan yang merugikan orang lain. Kita tidak perlu menunggu menjadi korban untuk memahami bahwa penghinaan bukan bentuk keakraban dan intimidasi bukan ukuran kedewasaan. Setiap siswa memiliki kesempatan untuk memulai perubahan. Kita dapat menolak ajakan mengejek, berhenti menyebarkan penghinaan, dan memberikan dukungan kepada teman yang membutuhkan. Sekolah juga harus menjadi ruang yang terbuka terhadap laporan serta mampu memberikan perlindungan kepada seluruh siswanya.

Jangan sampai generasi berikutnya mewarisi luka yang sama hanya karena kita gagal menghentikannya hari ini. Kita tidak membutuhkan tradisi yang mengajarkan seseorang untuk terbiasa disakiti. Kita membutuhkan budaya yang mengajarkan keberanian untuk menghargai dan melindungi sesama. Sebab, perubahan besar dapat dimulai dari satu tindakan sederhana. Satu Aksi, Putus Intimidasi. Perundungan bukan tradisi. Menghentikannya adalah tanggung jawab kita bersama.

Ruang Kreasi 1 - puisi

IDN Times Xplore (TIM S.A.P.I_SMA Muhammadiyah 5 Jakarta)

Ruang Kreasi 2 - Game

IDN Times Xplore (TIM S.A.P.I_SMA Muhammadiyah 5 Jakarta)

Rubrik Diskusi 1

IDN Times Xplore (TIM S.A.P.I_SMA Muhammadiyah 5 Jakarta)

Rubrik Diskusi 2

IDN Times Xplore (TIM S.A.P.I_SMA Muhammadiyah 5 Jakarta)

Setiap pertemuan pasti memiliki akhir, begitu pula perjalanan kita dalam menjelajahi mading ini. Namun, semoga pesan yang kami sampaikan tidak ikut berakhir setelah halaman ini ditutup.

Kami ingin mengajak kalian membawa satu pemikiran sederhana setelah meninggalkan mading ini: jangan pernah menganggap seseorang harus terluka hanya karena kita pernah merasakan hal yang sama. Sebab, generasi yang hebat bukanlah generasi yang mampu mewariskan tradisi tanpa mempertanyakannya, melainkan generasi yang berani memperbaiki hal-hal yang keliru.

Kami dari Tim S.A.P.I. mengucapkan terima kasih atas perhatian dan partisipasi kalian. mohon maaf apabila masih terdapat kekurangan dalam penyajian mading ini.

Sampai jumpa di karya dan kesempatan berikutnya.

semoga tidak hanya menjadi pembaca perubahan, tetapi juga menjadi bagian dari perubahan itu sendiri.

This article is written by our community writers and has been carefully reviewed by our editorial team. We strive to provide the most accurate and reliable information, ensuring high standards of quality, credibility, and trustworthiness.

Curated For You

Editorial Team

Related Article

Trending in Life

See More