IDN Times Xplore (ABHAYA_SMAN 1 Srengat)
Masa SMA seharusnya menjadi masa yang paling berkesan bukan?, masa di mana para siswa belajar, berteman, dan menemukan jati dirinya sendiri. Namun menurut sebagian banyaknya siswa, masa SMA justru menjadi masa yang kelam akibat munculnya perundungan. Perundungan di SMA bukan sekedar ejekan biasa pada umumya, melainkan ejekan yang berbentuk hinaan di kelas, pengucilan di kantin, penyebaran gosip di grup WhatsApp, dan yang paling parah sampai menimbulkan kekerasan fisik di luar gerbang sekolah.
Perundungan di masa SMA terasa lebih berat karena pada usia ini, remaja sangat peduli pada penerimaan teman sebaya dan citra diri. Satu ejekan bisa merusak rasa percaya diri untuk waktu yang lama. Oleh sebab itu, penting untuk mencari dan memahami akar masalahnya serta mencari penyelesaian yang tepat.
Akar Masalah Perundungan di SMA
Perundungan di SMA tidak terjadi secara tiba-tiba. Ada beberapa akar masalah yang sering ditemukan di lingkungan sekolah.
1. Budaya senioritas dan geng
Tahukah kamu, banyak diantara sekolah SMA di seluruh Indonesia ini yang masih memiliki budaya tidak tertulis bahwa kakak kelas lebih berkuasa dari adik kelas. Ospek, tradisi "pengenalan" yang berlebihan, atau geng-geng di sekolah sering menjadi sarana untuk menunjukkan kekuasaan. Siswa baru atau siswa yang dianggap lemah menjadi sasaran untuk "dites" keberaniannya. Jika budaya ini dibiarkan, perundungan akan dianggap sebagai tradisi, bukan pelanggaran.
2. Keinginan untuk diakui dan dianggap keren
Pasti diantara kalian banyak merasa di usia SMA ini, kebutuhan untuk diterima sangat besar. Sebagian siswa melakukan perundungan agar terlihat lebih berani, lucu, atau berkuasa di depan teman-temannya, padahal tidak sama sekali. Mengejek teman di depan kelas misalnya, sering dilakukan bukan karena benci, tetapi karena ingin mendapatkan tawa dan perhatian. Sayangnya, tawa tersebut dibayar dengan luka bagi para korban.
3. Kurangnya empati dan kontrol emosi
Banyak dari kalian para pelaku belum mampu mengelola emosi dengan baik seperti marah, iri, atau cemburu. Ketika ada teman yang lebih pintar, lebih cantik, lebih kaya, atau justru berbeda, rasa iri itu diluapkan dalam bentuk ejekan atau pengucilan. Kurangnya pendidikan karakter membuat siswa tidak sadar bahwa kata-kata mereka bisa menyakiti hatinya.
4. Pengaruh media sosial
Sebagian besar di lingkungan SMA, hampir semua konflik berlanjut ke media sosial. Akun anonim, second account, atau grup chat menjadi tempat untuk menyebarkan fitnah, foto editan, atau video yang mempermalukan. Karena tidak berhadapan langsung, pelaku merasa lebih aman dan tidak merasa bersalah.
5. Kurangnya pengawasan dan keberanian melapor
Hal yang paling menyedihkan ialah banyak kasus perundungan di SMA tidak terungkap karena korban takut untuk melapor. Korban takut dianggap pengadu, takut dibalas, atau takut tidak dipercaya. Di sisi lain, guru dan orang tua sering menganggap perundungan sebagai "masalah anak-anak biasa" atau "cuma bercanda", sehingga tidak ditindaklanjuti dengan serius.
Dampak Perundungan bagi Siswa SMA
Dan dari semua perundungan yang telah terjadi, dampaknya tidak main-main. Korban sering mengalami kecemasan berlebihan, takut pergi ke sekolah, nilai menurun drastis, menarik diri dari pergaulan, hingga mengalami depresi. hal yang beruntung apabila ada siswa yang akhirnya memilih pindah sekolah, tetapi ada juga yang menyedihkan sehingga masa depan korban terkubur apabila berhenti sekolah karena sudah tidak tahan lagi.
Bagi pelaku, jika tidak dibina, perilaku ini akan terbawa hingga dewasa. Ia akan terbiasa menyelesaikan masalah dengan kekerasan dan merendahkan orang lain.
Bagi sekolah, perundungan merusak iklim belajar. Sekolah yang dikenal sering terjadi perundungan akan kehilangan kepercayaan dari siswa dan orang tua.
Penyelesaian Perundungan di Sekolah SMA
Penyelesaian dari semua perundungan yang telah terjadi tidak bisa hanya dengan menghukum pelaku. Harus ada sistem yang melibatkan semua pihak di sekolah.
1. Sekolah membuat aturan yang jelas dan tegas
Banyak dari sekolah sering mengabaikan perundungan, sehingga sekolah perlu memiliki tata tertib anti-perundungan yang disosialisasikan sejak awal tahun ajaran. Aturan tersebut harus menjelaskan apa saja yang termasuk perundungan, bagaimana cara melapor, dan apa konsekuensinya. Aturan ini harus berlaku untuk semua siswa, tanpa pandang bulu, baik itu anak yang populer maupun tidak.
2. Menyediakan jalur pelaporan yang aman
Banyak korban tidak melapor karena takut identitasnya terbongkar. Sekolah perlu menyediakan kotak saran, layanan konseling, atau nomor aduan yang rahasia. Guru BK harus menjadi tempat yang aman, bukan tempat yang menakut-nakuti siswa.
3. Pembinaan, bukan hanya hukuman
Pelaku perundungan harus diberi konsekuensi, tetapi juga harus dibina. Misalnya melalui konseling, membuat surat permintaan maaf dan refleksi, serta kegiatan sosial. Tujuannya agar pelaku benar-benar menyadari dampak perbuatannya dan tidak mengulanginya lagi.
4. Pendampingan untuk korban
Korban membutuhkan dukungan agar bisa pulih. Guru BK, wali kelas, dan orang tua harus mendampingi, mengembalikan rasa percaya dirinya, dan memastikan ia merasa aman kembali di sekolah. Korban tidak boleh dipaksa untuk langsung berdamai jika ia belum siap.
5. Melibatkan siswa sebagai agen perubahan
Siswa adalaha kunci utama. Program seperti duta anti-bullying, pelatihan teman sebaya, atau kampanye di media sosial sekolah bisa sangat efektif. Ketika siswa sendiri yang berani berkata "stop, itu bukan bercanda", perundungan akan lebih cepat berhenti. Peran saksi atau bystander sangat penting, jangan hanya menonton atau merekam, tapi berani melaporkan dan membela.
6. Peran orang tua dan guru
Orang tua korban harus lebih peka terhadap perubahan perilaku anaknya di rumah. Guru juga perlu lebih peka terhadap dinamika di kelas, apabila ada siswa yang tiba-tiba pendiam, sering sendirian, atau sering tidak masuk. Kerjasama antara sekolah dan orang tua harus terjalin dengan baik.
Perundungan di SMA bukanlah tradisi yang harus dipertahankan, bukan pula candaan yang bisa dimaklumi. Hal tersebut adalah masalah serius yang berakar dari budaya senioritas, keinginan untuk diakui, kurangnya empati, dan lemahnya pengawasan.
Penyelesaian dari semua itu membutuhkan keberanian dari semua pihak. Keberanian korban untuk melapor, keberanian saksi untuk membela, keberanian sekolah untuk bertindak tegas, dan keberanian pelaku untuk berubah. Apabila SMA mampu menjadi tempat yang aman, saling menghargai, dan saling mendukung, maka siswa tidak hanya akan lulus dengan nilai yang baik, tetapi juga tumbuh menjadi manusia yang berempati dan bertanggung jawab.