Skill yang Hilang Kalau Pelajar Bergantung pada AI⁠, Hati-hati!

ilustrasi ChatGPT (pexels.com/Sanket Mishra)

Psikolog Daniel Kahneman pernah menjelaskan kalau manusia punya dua sistem berpikir. Sistem 1 bersifat cepat, intuitif, dan emosional, cocok buat bereaksi cepat tapi rentan bias dan kesalahan. Sementara System 2 bersifat lambat, deliberatif, dan logis, menjadi fondasi dari kemampuan berpikir kritis.

Masalahnya, AI cenderung memanjakan System 1 dengan memberi autocomplete jawaban dan gagasan secara instan. Sehingga menciptakan ilusi keahlian tanpa benar-benar mendorong penggunanya buat berpikir sendiri. AI bahkan sering jadi apa yang disebut peneliti sebagai black box, yakni memberi output yang rapi tapi gak menunjukkan bagaimana proses di balik keputusan tersebut diambil. Karenanya, makin sulit buat pelajar untuk mengevaluasi, menantang, atau mengembangkan lebih lanjut apa yang mereka lihat.

ilustrasi ChatGPT (pexels.com/Matheus Bertelli)

Sebuah studi menggunakan pemindaian EEG buat memantau aktivitas otak pelajar saat menulis esai. Hasilnya, pelajar yang menggunakan ChatGPT menunjukkan keterlibatan yang jauh lebih rendah di area otak yang berkaitan dengan memori, atensi, dan kontrol eksekutif dibandingkan pelajar yang menulis tanpa bantuan AI. Para peneliti menyebut fenomena ini sebagai metacognitive laziness.

Bukan cuma berpikir lebih dangkal, pelajar-pelajar ini juga terbukti lebih sedikit mengingat apa yang telah mereka tulis sendiri. Riset lain di kalangan pelajar coding pun menunjukkan pola serupa. Mereka yang menggunakan AI cenderung menerima solusi begitu saja tanpa mempertanyakannya. Berbeda dengan pelajar yang bekerja bareng tutor manusia dan lebih banyak menghabiskan waktu buat menyempurnakan ide serta berpikir kritis soal tugas yang dikerjakan.

ilustrasi ChatGPT (unsplash.com/Aerps.com)

Riset menunjukkan kalau esai yang ditulis menggunakan ChatGPT terbukti kurang orisinal dan cenderung lebih seragam dibanding tulisan yang dibuat tanpa bantuan AI. Temuan ini menegaskan kalau ketergantungan pada AI bisa berdampak langsung pada keunikan dan kekayaan ide yang dihasilkan pelajar.

Bukti lain juga menguatkan hal serupa, di mana pelajar yang mengandalkan AI dalam proyek coding menghasilkan lebih sedikit variasi kreatif dibanding mereka yang berkolaborasi dengan sesama pelajar. Ini menunjukkan kalau proses berkolaborasi dan berdiskusi dengan manusia lain ternyata punya peran penting dalam memicu kreativitas, sesuatu yang sulit digantikan sepenuhnya oleh interaksi dengan AI.

Itu dia beberapa skill yang terancam akan meredup atau hilang jika pelajar terlalu bergantung pada AI. Tetaplah bijak dalam menggunakan AI, ya!