5 Pesan Berharga dari Film Hichki, Perjuangan Guru yang Luar Biasa

Naina Mathur adalah tokoh utama dalam film Hichki. Dia memiliki “keistimewaan” karena menderita sindrom tourette, sebuah gangguan syaraf yang menyebabkannya tak berhenti cegukan.

Naina memiliki mimpi besar untuk menjadi seorang guru. Namun, dia telah mendapatkan banyak penolakan saat melamar kerja akibat kondisinya tersebut.

Meski begitu, Naina tidak patah semangat dan terus mencoba hingga akhirnya berhasil menjadi seorang guru. Tidak hanya itu, dia juga mampu mendidik anak-anak super nakal di sekolahnya hingga mampu menciptakan prestasi yang gemilang. Salut!

Setiap kali melamar kerja, Naina selalu dipandang sebelah mata karena tiba-tiba cegukan tanpa henti. Orang-orang merasa kasihan dan sekaligus meremehkan cita-cita Naina untuk menjadi guru karena pasti akan ditertawakan oleh murid-murid yang akan diajarnya.

Namun, Naina tidak pernah marah. Dia hanya tersenyum dan menjelaskan kepada orang-orang tentang kondisinya tersebut. Dia bahkan pernah mengatakan bahwa meskipun dia sering cegukan. Namun, tidak ada yang salah dengan otaknya, sehingga ia tetap mampu mengajar dengan baik.

Setelah ditolak berkali-kali, Naina akhirnya diterima sebagai guru di sekolah St. Notker’s yang juga merupakan tempat dia belajar dulu. Meski berstatus sebagai guru pengganti, tapi Naina sangat bersemangat dan tidak sabar untuk segera memulai pekerjaannya.

Nahas, ternyata dia harus mengajar murid-murid nakal yang suka mengerjai gurunya. Meskipun sempat mengalami kesulitan, tapi Naina jeli melihat bakat terpendam di balik kenakalan anak didiknya tersebut.

Naina lalu mengarahkan anak-anak itu untuk melakukan hal positif sesuai dengan bakat masing-masing. Hingga akhirnya, mereka pun dapat menemukan keahlian dan berbalik hormat pada Naina.

Murid-murid Naina sangat diasingkan karena dianggap bodoh, nakal, dan kurang ajar. Naina tidak sepakat dan percaya, bahwa anak-anak tersebut hanya perlu media penyaluran energi yang tepat.

Naina menciptakan metode pembelajaran sekreatif mungkin dan disesuaikan dengan kondisi anak didiknya. Meski dianggap konyol oleh guru yang lain, tetapi Naina berhasil membuktikan bahwa murid-muridnya adalah anak yang pintar dan mampu berprestasi. Mereka hanya tidak pernah diberi kesempatan selama ini, sehingga tidak bisa menunjukkan kemampuan terbaiknya.

Usaha Naina tidak sia-sia. Satu per satuanak didiknya yang dulu dilabeli sebagai pembuat onar mulai menampakkan taringnya. Mereka memberanikan diri mengikuti berbagai ajang perlombaan dan berhasil keluar menjadi juara.

Nilai ujian anak-anak tersebut juga semakin membaik di setiap semester. Bahkan, ada yang dapat meraih peringkat tertinggi. Mereka sangat bahagia dan bahkan tidak percaya bahwa telah mampu bersaing dengan para murid pintar di sekolah tersebut.

Naina adalah sosok guru yang sangat inspiratif. Usahanya yang tanpa kenal lelah hingga tidak mempedulikan cibiran orang-orang sekitar mampu membawanya dan anak-anak didiknya mencapai prestasi luar biasa. Semoga banyak guru yang bisa meniru kegigihan Naina, ya!