IDN Times Xplore (Tim Visuasix_SMAN 1 Genteng)
“Aku takut. Kalau aku ngelapor, nanti malah dibilang pengadu.”
Begitulah ketakutan yang sering bergemuruh di kepala para korban dan saksi perundungan di sekolah.
Pendidikan merupakan aspek fundamental bagi setiap individu, salah satunya melalui institusi sekolah. Pengalaman berada di sekolah tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter seseorang dalam berinteraksi di masyarakat. Maka dari itu, upaya menghadirkan Pendidikan yang aman, nyaman, dan inklusif di merupakan suatu hak dasar yang mutlak harus dipenuhi.
Sayangnya, di tengah upaya tersebut, terdapat hambatan besar yang kerap mencoreng dunia pendidikan, yaitu perundungan di antara murid. Tindakan yang menganggu kenyamanan psikologis dan fisik orang lain sering dinormalisasikan dalam keseharian sekolah. Ejekan halus, julukan buruk, pengucilan, hingga intimidasi verbal biasa dianggap sebagai “candaan”. Padahal, tidak semua orang memiliki kondisi yang sama untuk menyelamatkan diri dari apa yang dianggap orang lain sebagai “candaan”.
Fakta di lapangan pun memperkuat keresahan ini. Berdasarkan hasil PISA 2025, sebanyak 24,1% siswa Indonesia pernah mengalami segala bentuk perundungan, mulai dari ejekan, ancaman, hingga kekerasan fisik. Kenyataannya, perundungan sering kali tidak tampak di bawah lampu terang ruang kelas, melainkan bersembunyi di sudut-sudut sepi yang tidak tersentuh pengawasan. Banyak korban dan saksi memilih bungkam bukan karena tak peduli, melainkan karena kebingungan harus melapor ke mana tanpa rasa takut akan balasan.
Selama ini, budaya lapor sering kali dicap sebagai tindakan “mengadu domba” atau mencari perhatian, atau dianggap sebagai bentuk ketidakmampuan membela diri. Stigma inilah yang harus kita patahkan bersama. Melaporkan perundungan bukanlah bentuk kelemahan, melainkan wujud kepedulian tertinggi terhadap sesama teman. Ketika seorang siswa berani bebicara, ia sebenarnya sedang menyelamatkan kesehatan mental temannya dari dampak jangka panjang yang merusak.
Di SMA Negeri 1 Genteng sendiri, isu kepedulian terhadap perundungan terus digencarkan. Melalui program sekolah bertajuk SIGAP PERPU (Siswa Tanggap Pelaporan Perundungan), para siswa diajak untuk tidak lagi menjadi penonton pasif, melainkan menjadi individu yang peka terhadap dinamika sosial di sekitarnya.
Di sinilah konsep SIGAP PERPU menemukan urgensinya. Kekuatan terbesar sekolah bukan hanya terletak pada ketatnya aturan tertulis ataupun sanksi dari guru, tetapi juga pada solidaritas antarsiswa. Sistem pelaporan perundungan yang efektif harus dibangun dari kesadaran kolektif bahwa menghentikan perundungan adalah tanggung jawab bersama.
Agar kesiapsiagaan bisa terwujud secara nyata, SMA Negeri 1 Genteng memfasilitasi jalur pelaporan yang aman dan ramah siswa melalui kader-kader terpercaya dari teman sebaya (peer counsellor). Ruang pengaduan yang menjaga kerahasiaan pelapor sangat penting agar tidak ada lagi rasa takut diintimidasi balik oleh pelaku. Kader siswa ini memiliki peran sebagai jembatan yang merangkul korban, mendengar tanpa menghakimi, serta meneruskan laporan secara tepat kepada pihak sekolah.
Nah, kawan perubahan!
Semua Langkah ini bermuara pada satu konsep Redefining Teenage Power. Kekuatan remaja diukur dari keberanian mereka untuk memutus rantai penindasan. Kekuatan itu muncul ketika para remaja menolak untuk diam, memilih bergerak, dan saling melindungi. Bukan sekedar melihat, tetapi ikut peduli dan berempati.
SIGAP PERPU (Siswa Tanggap Pelaporan Perundungan) hadir sebagai titik balik yang digencarkan di SMA Negeri 1 Genteng, mengubah ketakutan tadi menjadi gerakan nyata. Program ini membuktikan esensi dari Redefining Teenage Power: bahwa kekuatan remaja sejati tidak diukur dari seberapa besar dominasi kita di lorong sekolah, melainkan dari keberanian kita untuk memutus rantai penindasan. Ketika para siswa bersatu mendirikan jalur pelaporan yang aman dan saling menjaga, kita sedang mendefinisikan ulang bahwa remaja bukan lagi bagian dari masalah, melainkan arsitek utama perubahan yang berani merangkul, melapor, dan memanusiakan sesama.
Pada akhirnya, sekolah bukan hanya tentang prestasi akademik, tetapi juga tentang bagaimana kita belajar menjadi manusia yang saling memanusiakan. Dari siswa yang tanggap, lahirlah lingkungan sekolah yang aman, berempati dan bermartabat.
Ingat! Satukan suara! Diam bukan berarti aman!