5 Dampak Ambiguous Framing yang Bikin Ekspektasi Kuliah Keliru
- Ambiguous framing di media sosial sering menampilkan pencapaian pendidikan tanpa proses dan tantangannya, sehingga kuliah terlihat selalu ideal, mudah, serta penuh hasil instan.
- Paparan konten akademik yang selektif dapat memicu perbandingan diri dan tekanan untuk terus berprestasi, membuat mahasiswa lebih fokus pada citra daripada pembelajaran.
- Konten media sosial bisa memengaruhi pilihan jurusan atau kampus tanpa konteks lengkap; informasi resmi, berbagai perspektif, serta kondisi dan tujuan pribadi perlu dipertimbangkan.
Media sosial membuat informasi tentang pendidikan semakin mudah ditemukan. Mulai dari pengalaman kuliah, beasiswa, kehidupan mahasiswa, hingga cerita sukses mendapatkan pekerjaan setelah lulus, semuanya dapat muncul hanya dalam beberapa detik. Konten-konten tersebut tentu bisa menjadi sumber inspirasi, tetapi tidak semua informasi yang terlihat di media sosial menggambarkan kondisi secara utuh. Salah satu hal yang perlu diperhatikan adalah ambiguous framing yaitu cara penyajian informasi yang dapat menimbulkan lebih dari satu interpretasi atau membuat konteks tertentu terlihat berbeda dari kenyataan.
Dalam konteks pendidikan, ambiguous framing dapat terjadi ketika sebuah pengalaman ditampilkan hanya dari sisi tertentu tanpa menjelaskan proses, tantangan, atau kondisi yang melatarbelakanginya. Misalnya, seseorang membagikan cerita berhasil mendapatkan beasiswa tanpa menjelaskan bahwa ia telah mencoba berkali-kali, atau menampilkan kehidupan kampus yang terlihat sempurna tanpa memperlihatkan beban akademik yang dihadapi. Jika dikonsumsi tanpa sikap kritis, konten seperti ini dapat membentuk ekspektasi pendidikan yang kurang realistis. Berikut lima dampaknya yang perlu kamu ketahui.
1. Membentuk ekspektasi pendidikan yang terlalu iIdeal
Ilustrasi suasana ujian (pexels.com/RDNE Stock project) Media sosial cenderung menampilkan momen-momen terbaik seseorang. Dalam konteks pendidikan, yang terlihat mungkin hanya foto wisuda, nilai tinggi, beasiswa, pertukaran pelajar, kompetisi, atau pengalaman belajar di kampus bergengsi. Sementara itu, proses panjang dan berbagai kesulitan yang terjadi di balik pencapaian tersebut sering kali tidak ditampilkan.
Ketika konten tersebut dikonsumsi terus-menerus, seseorang dapat membangun gambaran bahwa kehidupan pendidikan seharusnya selalu produktif dan penuh pencapaian. Mahasiswa yang mengalami kegagalan atau kesulitan belajar pun bisa merasa dirinya tidak cukup baik. Padahal, proses pendidikan memiliki berbagai fase dan setiap orang dapat mengalami tantangan yang berbeda.
2. Membuat proses pendidikan terlihat lebih mudah dari kenyataannya
Ilustrasi universitas impian (pexels.com/Gera Cejas) Ambiguous framing juga dapat membuat pencapaian akademik terlihat seperti sesuatu yang terjadi secara instan. Sebuah unggahan mungkin hanya memperlihatkan momen ketika seseorang diterima di universitas impian, mendapatkan beasiswa, atau memenangkan kompetisi. Namun, audiens tidak selalu mengetahui berapa lama persiapan, berapa banyak kegagalan, dan usaha yang dilakukan sebelum pencapaian tersebut.
Akibatnya, orang yang melihat konten tersebut bisa memiliki ekspektasi bahwa mereka juga seharusnya mendapatkan hasil yang sama dalam waktu singkat. Ketika kenyataan tidak sesuai harapan, muncul rasa kecewa atau frustrasi. Padahal, keberhasilan dalam pendidikan biasanya merupakan hasil dari proses yang panjang dan tidak selalu terlihat oleh publik.
3. Mendorong kebiasaan membandingkan diri
Ilustrasi kebiasaan membandingkan diri dengan orang lain (pexels.com/Ivan S) Konten pendidikan di media sosial juga dapat menjadi pemicu perbandingan sosial. Seseorang mungkin melihat temannya mendapatkan beasiswa, mengikuti program internasional, memiliki banyak sertifikat, atau diterima di universitas favorit. Tanpa mengetahui keseluruhan cerita, pencapaian tersebut kemudian dijadikan standar untuk menilai keberhasilan diri sendiri.
Perbandingan seperti ini dapat membuat seseorang merasa tertinggal dalam pendidikan. Padahal, setiap individu memiliki kondisi finansial, kesempatan, minat, kemampuan, dan tujuan yang berbeda. Pendidikan bukan perlombaan yang memiliki satu timeline untuk semua orang. Karena itu, pencapaian orang lain sebaiknya digunakan sebagai inspirasi, bukan sebagai ukuran mutlak keberhasilan diri sendiri.
4. Menciptakan tekanan untuk selalu berprestasi
Ilustrasi merasa tertekan (pexels.com/Anna Shvets) Ketika pencapaian akademik sering ditampilkan sebagai indikator kesuksesan, muncul tekanan untuk terus menghasilkan sesuatu yang dapat dibagikan. Mahasiswa mungkin merasa harus memiliki IPK tinggi, mengikuti banyak organisasi, memenangkan kompetisi, mendapatkan sertifikat, atau mengikuti berbagai program agar tidak merasa kalah dari lingkungan sekitarnya.
Tekanan tersebut dapat mengubah cara seseorang memandang pendidikan. Belajar yang seharusnya menjadi proses untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan justru bisa terasa seperti kewajiban untuk membangun citra diri. Dalam jangka panjang, pola pikir seperti ini dapat membuat seseorang lebih fokus pada bagaimana dirinya terlihat daripada apa yang sebenarnya dipelajari dan dikembangkan.
5. Mengubah cara memilih pendidikan dan mengambil keputusan
Ilustrasi termotivasi mengambil pendidikan (pexels.com/https://kaboompics.com/) Ambiguous framing tidak hanya memengaruhi perasaan, tetapi juga dapat memengaruhi keputusan nyata. Misalnya, seseorang memilih jurusan tertentu karena melihat konten bahwa lulusan bidang tersebut memiliki prospek karier yang menjanjikan. Ada juga yang memilih universitas karena melihat kehidupan mahasiswa yang terlihat menyenangkan di media sosial, tanpa mencari informasi mengenai kurikulum, biaya, fasilitas, maupun peluang karier secara lebih mendalam.
Padahal, keputusan pendidikan memiliki konsekuensi jangka panjang. Karena itu, informasi dari media sosial sebaiknya dijadikan referensi awal, bukan satu-satunya dasar pengambilan keputusan. Sebelum menentukan pilihan, cari informasi dari sumber resmi, bandingkan beberapa perspektif, dan pertimbangkan kondisi serta tujuan pribadi. Dengan cara tersebut, keputusan pendidikan dapat dibuat berdasarkan informasi yang lebih lengkap dan realistis.
Media sosial dapat menjadi ruang yang sangat bermanfaat untuk menemukan informasi dan inspirasi mengenai pendidikan. Namun, cara sebuah cerita disajikan dapat memengaruhi bagaimana kita memahami realitas. Ambiguous framing dapat membuat pendidikan terlihat lebih mudah, lebih sempurna, atau lebih seragam daripada kenyataannya.
Karena itu, penting untuk menjadi pengguna media sosial yang kritis. Jangan langsung menjadikan satu unggahan sebagai standar keberhasilan atau dasar untuk mengambil keputusan besar. Setiap perjalanan pendidikan memiliki cerita, tantangan, dan timeline masing-masing. Gunakan media sosial untuk mencari inspirasi, tetapi gunakan informasi yang lengkap dan pertimbangan matang untuk menentukan masa depan.
