[MADING] Genggam Erat, Jangan Menjerat: Aksi Remaja Melawan Tanpa Diam

Persoalan kekerasan di lingkungan pendidikan masih menjadi pekerjaan rumah yang belum selesai. Laporan Programme for International Student Assessment (PISA) menunjukkan bahwa sekitar 24% siswa di Indonesia pernah mengalami perundungan di sekolah. Catatan Jaringan Pemantau Pendidikan Indonesia (JPPI) juga memperlihatkan bahwa kasus kekerasan di satuan pendidikan terus berulang. Angka tersebut tentu bukan sekadar statistik. Ada siswa yang merasa enggan datang ke sekolah karena harus berhadapan dengan perlakuan teman-temannya sendiri. Ada pula yang memilih diam karena tidak tahu harus bercerita kepada siapa. Situasi ini cukup memprihatinkan, mengingat bahwa sekolah seharusnya menjadi tempat yang memberikan kesempatan bagi setiap siswa untuk belajar dan berkembang. Salah satu kebiasaan yang perlu mendapat perhatian adalah budaya senioritas, yang dalam beberapa lingkungan pelajar masih dianggap sebagai sesuatu yang lumrah.

"Dulu kami juga diperlakukan seperti itu." Kalimat semacam ini sering muncul ketika seseorang mempertanyakan perlakuan senior terhadap juniornya. Sobat perlu tahu, justru di sinilah masalahnya. Pengalaman buruk yang pernah dialami seseorang perlahan berubah menjadi pembenaran untuk melakukan hal serupa kepada orang lain. Adik tingkat harus menerima perlakuan tertentu karena seniornya juga sempat mengalaminya. Siklus ini terus berjalan, bahkan terkadang tanpa ada yang benar-benar mempertanyakan alasannya. Padahal, jika pengalaman tersebut memang tidak menyenangkan, lantas mengapa harus ada angkatan berikutnya yang merasakan hal serupa? Tradisi tidak selalu layak dipertahankan hanya karena sudah berlangsung lama. Dalam hubungan antarsiswa, pengalaman dan kedewasaan seorang kakak semestinya dapat membantu adiknya beradaptasi. Sayangnya, kadang kesempatan itu justru digunakan untuk menunjukkan kekuasaan.

Bentuk perundungan juga semakin beragam. Sekarang, seseorang tidak harus berada di lingkungan sekolah untuk menjadi sasaran ejekan teman-temannya. Grup percakapan dan media sosial dapat menjadi tempat penyebaran foto, pesan pribadi, atau informasi yang mempermalukan seseorang. Awalnya mungkin hanya satu orang yang mengirimkan sesuatu. Beberapa saat kemudian, pesan tersebut sudah tersebar dan menjadi bahan tertawaan banyak orang. Mereka yang ikut meneruskan atau memberikan komentar mungkin menganggapnya hal kecil. Bagi orang yang dipermalukan, ceritanya tentu berbeda. Ia tidak selalu memiliki kesempatan untuk menghentikan penyebaran tersebut, sementara jejak digitalnya bisa bertahan jauh lebih lama daripada candaan yang memulainya.

Hal lain yang tidak kalah penting adalah alasan korban memilih untuk tidak melapor. Kita sering mendorong seseorang agar berani bersuara, tetapi pernahkah kita memikirkan bagaimana lingkungan akan memperlakukannya setelah ia bercerita? Ada korban yang takut dianggap terlalu sensitif, dicap sebagai pengadu, atau justru kembali menjadi sasaran. Karena itu, sekolah perlu memastikan bahwa setiap laporan ditangani dengan serius. Pengawasan, saluran pengaduan yang aman, dan tindak lanjut yang jelas harus benar-benar tersedia. Berbagai kasus kekerasan pelajar yang mencuat di sejumlah daerah, termasuk di Sumatera Selatan. Dilansir dari media sosial officialnusantaratv, siswi SMP 13 tahun yang dianiaya oleh 4 teman sebayanya di kota Palembang, kecamatan Sukarami 2026. Hal ini menunjukkan bahwa sekolah perlu mengevaluasi bagaimana perlindungan terhadap siswanya dijalankan dan memberikan perhatian lebih terkait kasus perundungan remaja.

Di lingkungan pertemanan sendiri, terkadang kita justru menjadi bagian dari masalah tanpa menyadarinya. Misalnya, ketika seorang junior diberi julukan yang merendahkan, lalu teman-temannya ikut tertawa. Atau ketika kegiatan ospek berlangsung berlebihan dan semua orang diminta memakluminya atas nama kekompakan. Dalam situasi seperti itu, orang yang merasa keberatan sering kali memilih mengikuti suasana daripada menyampaikan pendapatnya. Rasanya, kebiasaan semacam ini perlu mulai kita pertanyakan. Apakah seseorang harus menerima perlakuan yang membuatnya tidak nyaman hanya agar tetap dianggap sebagai bagian dari kelompok? Dan sejak kapan membuat orang lain takut atau malu menjadi ukuran kekompakan? Hal-hal yang tampaknya sederhana justru dapat menjadi awal dari budaya yang lebih besar ketika terus dibiarkan.

Gagasan Redefining Teenage Power mengajak kita melihat kembali bagaimana kekuatan seorang remaja seharusnya ditunjukkan. Dalam pergaulan, pengaruh seseorang sering diukur dari popularitas, keberanian berbicara, atau kemampuannya mengarahkan orang lain. Namun, ada situasi ketika seseorang justru membutuhkan keberanian untuk tidak mengikuti kelompoknya. Bayangkan seorang siswa yang menolak ikut mempermalukan junior, meskipun teman-temannya menganggap tindakan tersebut sebagai hiburan. Bisa saja ia dianggap terlalu serius atau tidak mampu membangun kekompakan. Padahal, keputusan untuk menolak sesuatu yang salah membutuhkan pendirian yang kuat. Tidak semua orang nyaman mengambil sikap berbeda, terlebih ketika penerimaan dari teman sebaya masih menjadi hal yang penting bagi remaja. Menurut kami, keberanian semacam inilah yang perlu lebih dihargai.

Perubahan tentu membutuhkan keterlibatan banyak pihak. Guru dan sekolah harus memastikan adanya perlindungan yang memadai, sementara orang tua juga perlu memberi ruang bagi anak untuk bercerita tanpa takut dihakimi. Kita sebagai pelajar pun memiliki bagian dalam menciptakan lingkungan yang lebih sehat. Tidak perlu menunggu menjadi pengurus organisasi atau memiliki jabatan tertentu untuk melakukannya. Ketika melihat teman dijauhi, kita bisa tetap mengajaknya berbicara. Jika mengetahui adanya kekerasan, kita dapat mendengarkan korban dan membantunya mencari pertolongan. Apabila situasinya tidak aman untuk menegur pelaku secara langsung, kita bisa menyampaikan kejadian tersebut kepada guru yang dipercaya. Mungkin tindakan-tindakan ini tidak langsung mengubah keadaan, tetapi setidaknya kita tidak ikut membuat seseorang merasa sendirian.

Menurut tim kami, setiap angkatan memiliki kesempatan untuk menentukan kebiasaan seperti apa yang ingin mereka tinggalkan bagi angkatan berikutnya. Pengalaman menjadi junior tidak seharusnya berubah menjadi alasan untuk merendahkan orang lain ketika kelak menjadi senior. Kita juga perlu belajar bahwa diterima dalam suatu kelompok tidak harus dibayar dengan mengikuti semua perlakuan di dalamnya. Redefining Teenage Power dimulai ketika remaja mampu menggunakan pengaruhnya secara bertanggung jawab, termasuk saat harus membela orang yang posisinya lebih lemah. Kita perlu memulai dengan hal baik dan memutus rantai kekeliruan meskipun dalam lingkup yang sederhana. Bukankah akan jauh lebih baik jika junior mengenang seniornya sebagai orang yang membantu mereka berkembang, bukan sebagai sosok yang dahulu harus mereka takuti?

Jadilah penyala terang bagi sesama dan bukan pemadam mimpi dengan menghentikan perundungan, karena layar gawai boleh canggih dan penuh warna, namun jangan biarkan jemarimu justru menorehkan luka hitam pada dunia temanmu; ingatlah bahwa keren itu bukan saat kamu menjatuhkan orang lain untuk terlihat tinggi, melainkan saat kamu merangkul mereka untuk tumbuh bersama tanpa intimidasi.