5 Tanda Kamu Terjebak Performative Reading di Media Sosial

Salah satu bentuk performative reading adalah memilih bacaan karena ingin dipandang cerdas dan berwawasan luas. Buku filsafat, sastra klasik, atau teori sosial, misalnya, bisa menjadi bagian dari upaya membangun citra intelektual. Pilihan tersebut tentu tidak keliru karena setiap orang berhak menikmati genre bacaan yang disukai. Persoalannya muncul ketika nilai sebuah buku hanya diukur dari kesan prestisius yang melekat padanya, bukan dari ketertarikan terhadap gagasan yang dibahas.

Dalam situasi ini, membaca berisiko berubah menjadi sarana untuk memperoleh pengakuan sosial. Seseorang mungkin merasa perlu menunjukkan bahwa dirinya membaca karya yang dianggap serius agar dipandang lebih berpengetahuan daripada orang lain. Padahal, kualitas literasi tidak semata-mata ditentukan oleh tingkat kesulitan buku yang dibaca. Kemampuan memahami isi, mempertanyakan argumen, dan menghubungkan gagasan dengan kehidupan sehari-hari juga merupakan bagian penting dari proses membaca.

Menetapkan target membaca tahunan dapat membantu seseorang membangun kebiasaan membaca secara konsisten. Namun, target tersebut berpotensi menjadi bagian dari performative reading ketika jumlah buku yang berhasil diselesaikan lebih penting daripada pemahaman terhadap isinya. Misalnya, seseorang merasa harus menamatkan puluhan buku dalam setahun agar bisa memamerkan pencapaiannya di media sosial, meskipun ia tidak benar-benar menikmati proses membaca tersebut.

Ketika angka menjadi tolok ukur utama, membaca dapat terasa seperti perlombaan yang harus dimenangkan. Buku yang tebal atau membutuhkan waktu lebih lama untuk dipahami mungkin dianggap sebagai hambatan karena memperlambat pencapaian target. Padahal, tidak semua buku perlu dibaca dengan kecepatan yang sama. Ada bacaan yang bisa diselesaikan dalam beberapa jam, tetapi ada pula yang membutuhkan perenungan berulang. Jumlah buku memang bisa mencatat produktivitas, tetapi tidak otomatis menggambarkan kedalaman pemahaman seseorang.

Mengunggah foto rak buku yang tertata rapi atau buku terbaru yang sedang dibaca merupakan hal lumrah di media sosial. Aktivitas tersebut bahkan bisa menjadi cara untuk berbagi rekomendasi dan menemukan teman dengan minat serupa. Akan tetapi, kebiasaan ini dapat mencerminkan performative reading ketika koleksi buku lebih berfungsi sebagai aksesori untuk membangun citra tertentu daripada sumber pengetahuan yang benar-benar ingin dijelajahi.

Fenomena ini berkaitan dengan cara benda-benda tertentu digunakan untuk menunjukkan identitas dan status sosial. Koleksi buku yang didominasi karya klasik atau bacaan akademis, misalnya, dapat memberikan kesan bahwa pemiliknya memiliki wawasan luas. Padahal, kepemilikan buku tidak selalu sejalan dengan kebiasaan membaca atau pemahaman terhadap isinya. Rak yang penuh buku bukan masalah, tetapi menjadikannya satu-satunya bukti kecerdasan dapat mempersempit makna literasi menjadi sekadar penampilan.

Mengutip kalimat dari buku dapat membantu menyebarkan gagasan yang menarik dan mengundang diskusi. Namun, praktik ini bisa menjadi bentuk performative reading ketika kutipan hanya digunakan agar seseorang terlihat bijaksana atau intelektual, tanpa memahami konteks yang melatarbelakanginya. Kalimat yang terdengar mendalam sering kali lebih mudah menarik perhatian dibandingkan penjelasan panjang mengenai argumen penulis, sehingga kutipan tertentu berisiko diperlakukan sebagai hiasan untuk membangun citra diri.

Masalahnya bukan terletak pada kebiasaan membagikan kutipan, melainkan pada kecenderungan mengabaikan makna demi kesan yang dihasilkan. Sebuah kalimat yang diambil dari konteks tertentu bahkan bisa ditafsirkan secara keliru ketika digunakan untuk mendukung pendapat pribadi. Literasi yang baik tidak berhenti pada kemampuan menemukan dan mengingat kalimat menarik. Pembaca juga perlu mempertimbangkan maksud penulis, konteks pembahasan, serta relevansi gagasan tersebut sebelum menggunakannya untuk menjelaskan suatu persoalan.

Bentuk performative reading lainnya adalah menggunakan selera bacaan sebagai dasar untuk menilai kualitas intelektual orang lain. Seseorang mungkin menganggap pembaca sastra klasik lebih berwawasan daripada pembaca novel populer, atau memandang buku pengembangan diri sebagai bacaan yang kurang bermutu dibandingkan karya filsafat. Pandangan semacam ini menciptakan hierarki bacaan yang seolah-olah menentukan siapa yang layak disebut sebagai pembaca serius dan siapa yang tidak.

Padahal, setiap genre memiliki karakteristik, tujuan, dan pembaca yang berbeda. Novel populer dapat membantu seseorang membangun kebiasaan membaca, sementara bacaan ringan sekalipun bisa membuka perspektif baru jika dibaca secara kritis. Sebaliknya, membaca karya yang dianggap berbobot tidak otomatis membuat seseorang lebih bijaksana atau terbuka terhadap perbedaan pendapat. Ketika pengetahuan digunakan untuk merendahkan orang lain, aktivitas membaca justru kehilangan kesempatan untuk memperluas pemahaman dan membangun dialog yang bermakna.

Performative reading mengingatkan kita bahwa literasi bukan sekadar tentang buku yang dibaca, jumlah halaman yang diselesaikan, atau kesan intelektual yang ditampilkan. Yang tidak kalah penting adalah bagaimana kita memahami, mempertanyakan, dan mengolah gagasan dari bacaan tersebut tanpa menjadikannya alat untuk merasa lebih unggul daripada orang lain.