55 Ribu Sekolah Direvitalisasi Selama 2025-2026
Kemendikdasmen merevitalisasi 16.167 sekolah pada 2025 dan 39.284 sekolah hingga 20 Oktober 2026, melibatkan lebih dari 58.000 UMKM lokal serta menyerap sekitar 239.000 tenaga kerja.
Hingga September 2026, Rp16,64 triliun tunjangan disalurkan kepada 890.280 guru dan tenaga kependidikan non-ASN; ratusan ribu guru juga mengikuti PPG dan berbagai pelatihan.
Akses pendidikan diperluas melalui target PIP bagi 19,48 juta murid pada 2026, pengoperasian 17 Sekolah Nasional Terintegrasi, serta penerapan program pembelajaran, karakter, dan keterampilan murid.
Jakarta, IDN Times - Kepala Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat, Yudhistira Nugraha, menekankan kebijakan pendidikan di Indonesia berangkat dari prinsip sederhana, yakni setiap anak Indonesia berhak mendapatkan pendidikan yang bermutu di mana pun mereka tinggal dan apa pun latar belakang keluarganya.
Dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) berfokus pada empat hal, yakni menghadirkan sekolah yang layak, aman, dan fungsional, meningkatkan kesejahteraan dan kompetensi guru, membentuk murid yang berkarakter dan berprestasi, serta memperluas akses pendidikan termasuk di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T).
“Nah tentunya yang keempat ini saling berkaitan. Jadi infrastruktur yang baik perlu didukung dengan guru yang kompeten, pembelajaran yang bermutu dan juga kesempatan belajar yang setara,” ujar Yudhistira.
Hal tersebut ia sampaikan dalam rapat koordinasi penyampaian informasi capaian dua tahun pemerintahan yang diselenggarakan di Kementerian Dalam Negeri (Kemendagri), Jakarta, Rabu (11/11/2026).
1. Revitalisasi sekolah dan digitalisasi pembelajaran libatkan UMKM
Sekolah Terdampak Bencana Siap Lakukan Pembelajaran Tatap Muka/ dok Kemendikdasmen Yudhistira mengatakan, revitalisasi menjadi program yang diprioritaskan oleh Kemendikdasmen yang ditujukan pada sekolah yang mengalami rusak berat, berada di wilayah 3T, hingga sekolah yang terdampak bencana.
Pada tahun 2025, revitalisasi telah menjangkau 16.167 sekolah dengan tingkat penyelesaian pembangunan mencapai 99,96 persen. Sementara pada tahun 2026 yang tercatat hingga 20 Oktober, program revitalisasi ini menjangkau 39.284 sekolah.
Untuk revitalisasi sekolah di wilayah terdampak bencana, yakni Aceh, Sumatra Utara, Sumatra Barat telah mencapai 3.134 sekolah dari target 3.178 sekolah atau sekitar 98,61 persen. Untuk daerah timur di Nusa Tenggara Timur, sekitar lebih dari 400 dari sasaran 2.919 sekolah telah selesai direvitalisasi. Sementara untuk kategori bencana lainnya, penyelesaian mencapai 747 dari 749 sekolah.
“Nah, yang menarik bahwa revitalisasi sekolah ini melibatkan lebih dari 58.000 UMKM lokal dan tentunya di sini data kami menyerap sekitar 239.000 tenaga kerja,” kata dia.
Selain itu, Kemendikdasmen juga memperluas digitalisasi pembelajaran melalui penyediaan papan interaktif digital atau interactive flat panel (IFP).
Pada 2025, sebanyak 288 ribu unit IFP beserta perangkat pendukung telah disediakan. Dan terdapat tambahan sekitar 72 ribu yang direncanakan pada 2026.
“Nah, kami juga memperhatikan kesiapan infrastruktur dasar melalui dukungan listrik untuk 2.389 sekolah dan internet untuk 8.152 sekolah,” katanya.
2. Salurkan tunjangan Rp16,64 triliun dan tingkatkan kompetensi guru
Ilustrasi guru pendidik TK ABA. IDN Times/Hamus dan Protokol UMY Kemendikdasmen juga berupaya meningkatkan kesejahteraan guru melalui penyaluran tunjangan. Hingga September 2026, pemerintah telah menyalurkan Rp16,64 triliun tunjangan kepada 890.280 guru dan tenaga kependidikan non-ASN.
Dari jumlah tersebut, sebanyak 804.788 orang menerima tunjangan profesi guru non-ASN, sedangkan 31.131 orang menerima tunjangan khusus.
Selain itu, Yudhistira mengatakan pemerintah meningkatkan tunjangan insentif guru dari Rp300 ribu menjadi Rp400 ribu per bulan. Penyalurannya melalui transfer langsung ke rekening guru setiap bulan agar lebih tepat waktu dan transparan.
“Selain besaran bantuan, tentu kami sampaikan bahwa mekanisme penyaluran terus diperbaiki melalui transfer langsung ke rekening guru setiap bulan dan ini merupakan arahan juga dari Bapak Presiden,” ujar Yudhistira.
Pada peningkatan kompetensi, sepanjang 2025 hingga 2026 sebanyak 868.616 guru telah mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG) bagi guru tertentu.
Sementara itu, lebih dari 186 ribu guru dan tenaga kependidikan menuntaskan pelatihan Pembelajaran Mendalam. Sebanyak 53 ribu guru mengikuti pelatihan coding dan kecerdasan artifisial (AI), sementara lebih dari 114 ribu guru mengikuti pelatihan pendidikan inklusif.
3. Bantu 19,48 juta murid dan perluas akses pendidikan
Ilustrasi pendidikan. (IDN Times/Aditya Pratama) Yudhistira mengatakan, pemerataan pendidikan memerlukan pengembangan model sekolah yang inklusif dan berkualitas, khususnya di setiap kota dan kabupaten. Dalam hal ini, Kemendikdasmen mulai mengoperasikan Sekolah Nasional Terintegerasi pada tahun ajaran 2026 dan 2027.
Sebanyak 17 SNT mulai beroperasi di 13 provinsi dengan 1.360 1.360 murid baru pada jenjang SMP dan SMA.
“Sekolah Nasional Terintegrasi ini juga dirancang sebagai sekolah rujukan yang inklusif dan bebas pungutan,” jelas Yudhistira.
Kemendikdasmen juga berupaya memastikan keterbatasan ekonomi tidak menghalangi anak untuk mendapatkan pendidikan melalui Program Indonesia Pintar (PIP). Pada 2025, sebanyak 16 juta murid dari keluarga miskin dan rentan miskin menerima bantuan dengan total anggaran Rp13,43 triliun.
Pada 2026, target penerima PIP diperluas menjadi sekitar 19,48 juta murid. Untuk pertama kalinya, program ini juga menjangkau jenjang pendidikan anak usia dini (PAUD), dengan sasaran 888 ribu murid. Hingga periode pelaporan, penyaluran telah menjangkau 13,6 juta murid.
“Nah, tentunya program ini diharapkan membantu meringankan kebutuhan pendidikan keluarga dan mendorong keberlanjutan sekolah anak-anak Indonesia,” jelas Yudhistira
Selain PIP, bantuan pendidikan juga disalurkan melalui Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) yang pada 2025 menjangkau 50,43 juta murid.
Kemendikdasmen juga mencatat Angka Partisipasi Sekolah (APS) usia 7–18 tahun mencapai 93,13 persen. Sementara itu, sebanyak 4.616 murid memperoleh dukungan melalui program Afirmasi Pendidikan Menengah, termasuk anak-anak dari Papua, daerah khusus, dan anak pekerja migran Indonesia.
“Dan sebanyak 8.000 eh 8,04 juta anak juga menerima bantuan paket buku tulis dan alat tulis,” jelas Yudhistira.
4. Perkuat karakter, prestasi, dan keterampilan murid
Ilustrasi Pelajar (SMP) (IDN Times/Mardya Shakti) Yudhistira menjelaskan, Kemendikdasmen turut memperkuat kualitas pembelajaran melalui pendekatan Pembelajaran Mendalam atau deep learning. Pendekatan ini menekankan proses belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Dalam catatannya, sebanyak 13,3 juta murid telah mengikuti Tes Kemampuan Akademik (TKA) perdana pada 2025. Sementara itu, mata pelajaran pilihan coding dan kecerdasan artifisial telah diterapkan di 20.167 sekolah.
Pengembangan prestasi juga dilakukan dengan memfasilitasi 23.567 murid untuk mengembangkan talenta sepanjang 2025.Di luar akademik, Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat telah diterapkan di 170.870 sekolah yang tersebar di 38 provinsi.
“Nah, tujuannya sederhana, tentunya kita berharap bahwa anak-anak Indonesia itu tidak hanya tumbuh cerdas, tapi juga sehat, kemudian berkarakter, dan juga merasa aman ketika belajar,” harap Yudhistira.
Sementara itu, pada pendidikan vokasi, Kemendikdasmen menjalankan sejumlah program untuk memperkuat keterampilan dan peluang kerja lulusan SMK serta Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP). Salah satunya melalui pengiriman 10 ribu lulusan SMK dan LKP ke luar negeri, pengembangan program SMK 3+1, serta bantuan pendidikan kecakapan kerja dan kewirausahaan.
