[OPINI] Apakah Worth it Menjadi Guru Honorer Sebagai Lompatan Karier?

Ketika membahas dunia pendidikan, topik guru honorer menjadi isu yang terus menjadi pusat perhatian. Bagi sebagian besar lulusan pendidikan, menjadi guru honorer seringkali menjadi jembatan awal untuk menapaki dunia kerja. Minimnya formasi guru tetap dan persaingan yang kian ketat seringkali menjadikan guru honorer sebagai pilihan dalam membangun pengalaman mengajar dan menata rekam jejak profesional.

Namun, ditengah kebijakan dan dinamika pendidikan yang tidak menentu, pertanyaan seperti, “masih layakkah menjadikan guru honorer sebagai pilihan lompatan karir?” patut untuk direnungkan. Kebijakan yang terus berubah-ubah, minimnya kesejahteraan, tuntutan profesionalisme dan belum meratanya kepastian jenjang karir cenderung menjadikan status guru honorer tidak lagi dipandang sebagai jalan yang otomatis mengarah pada posisi yang lebih mapan. Hal ini menjadi dasar bagi mayoritas lulusan pendidikan akan pentingnya mempertimbangkan kembali apakah pengalaman sebagai guru honorer benar-benar dapat mendorong peluang karier yang lebih baik atau justru menjadi fase yang berlangsung tanpa kejelasan.

Bagi orang-orang awam, asumsi seperti, “kalau mau sejahtera, ikut saja PPPK atau ASN jangan jadi honorer” masih menjadi sterotipe yang umum. Padahal faktanya, Indonesia menghasilkan ratusan ribu lulusan pendidkan atau keguruan setiap tahunnya. Angka ini jelas sangat melampaui keterserapan tenaga guru yang menciptakan lubang ketidakseimbangan antara pasokan dan kebutuhan.

Proses pengangkatan yang terbatas pada kebutuhan daerah, regulasi dan seleksi yang semakin kompetitif menjadikan usaha untuk memperoleh kepastian status menjadi tidak selalu berjalan sesuai dengan harapan. Tidak sedikit pula guru honorer yang telah mengabdi bertahun-tahun tetapi belum mendapatkan status karier yang jelas. Kondisi ini menempatkan mereka pada dilema yang dalam, apakah harus bertahan pada ketidakpastian status atau meninggalkan pengalaman dan pengabdian yang telah mereka berikan.

Tidak hanya berpusat pada status, tuntutan profesional yang terus meningkat namun tidak dibarengi dengan peningkatan kesejahteraan menjadi momok yang mendampingi langkah para guru honorer. Karena alasan ini, lulusan pendidikan yang ingin menjadikan guru honorer sebagai pijakan harus memiliki pandangan yang luas, tidak hanya terbatas pada kesejahteraan atau patokan pekerjaan yang lebih mapan. Lebih jauh, posisi guru honorer dapat menjadi bekal untuk mengembangkan pengalaman karier dalam bidang pendidikan.

Dengan demikian, menjadi guru honorer masih dapat dijadikan sebagai batu loncatan karier, namun tidak memiliki jaminan yang kuat dalam menuntut posisi yang lebih baik. Nilainya tidak lagi terpaku pada peluang diangkat menjadi guru tetap atau tidak, melainkan pada kompetensi yang dibangun selama menjalani profesi tersebut.

Pada akhinya, semua kembali pada bagaimana kebijakan sistem pendidikan yang harus mampu menyediakan keterserapan tenaga pendidik secara merata, sehingga dedikasi guru dapat mendapatkan kesempatan yang layak. Masa depan guru honorer tidak hanya bergantung pada semangat pengabdian semata, adanya kebijakan yang mampu menunjang kompetensi, kesempatan berkembang dan penerapan jalur karier yang jelas menjadi hal yang mendorong pandangan bahwa guru honorer dapat menjadi langkah awal menuju karier yang lebih pasti.