[MADING] BUKAN CUMA NGEFANS: Budaya Penggemar Menjadi Gerakan Kreatif

Dari Budaya Penggemar Menjadi Gerakan Kreatif

TREN DAN BUDAYA POP | REDefining TEENAGE POWER

Satu fandom, sejuta kemungkinan. Dari mengagumi, menjadi menciptakan.

Bayangkan sebuah kelompok penggemar yang awalnya berkumpul untuk mendiskusikan lagu terbaru idola mereka. Beberapa hari kemudian, mereka mendesain poster digital, membagi tugas-tugas promosi, meluncurkan penggalangan dana, dan kemudian menyalurkan donasi tersebut ke sebuah organisasi kemanusiaan. Pada saat itu, mereka bukan lagi sekadar penonton. Mereka sedang belajar cara mengorganisir suatu kegiatan.

Adegan seperti ini bukanlah hal baru dalam budaya fandom di Indonesia. Di media sosial, penggemar musik, film, video game, anime, dan bahkan tokoh publik membentuk komunitas dengan bahasa, adat istiadat, dan tujuan bersama mereka sendiri. Bagi remaja, fandom bisa menjadi tempat untuk menemukan teman-teman yang memiliki minat yang sama. Namun, pertanyaan yang lebih penting bukanlah seberapa besar komunitas tersebut, melainkan apa yang dapat mereka capai bersama.

Contoh konkretnya dapat dilihat pada ARMY Indonesia, komunitas penggemar BTS. Pada Oktober 2022, mereka berhasil menggalang dana lebih dari 447 juta rupiah untuk membantu korban tragedi Kanjuruhan dalam waktu kurang dari dua hari, sebagaimana dilaporkan oleh The Jakarta Post. Setahun kemudian, Jimin Indonesia bermitra dengan Save the Children Indonesia untuk menggalang dana bagi anak-anak dan keluarga yang terdampak kekeringan di Indonesia Timur. Save the Children melaporkan bahwa dana yang terkumpul melebihi Rp35 juta.

Kedua peristiwa ini menunjukkan bagaimana keterkaitan dengan budaya populer dapat menjadi pintu gerbang menuju kesadaran sosial. Tentu saja, sumbangan bukanlah satu-satunya tolok ukur keberhasilan sebuah komunitas penggemar. Yang benar-benar menarik adalah proses di baliknya: ada orang-orang yang menyebarkan informasi, menggalang anggota lain, mengelola kampanye, dan membangun kepercayaan untuk memastikan bahwa bantuan tersebut sampai ke tangan penerima yang dituju.

Potensi ini juga terlihat jelas di ranah kreativitas. Penelitian Chuyun Oh (2024) terhadap dua influencer tarian cover K-pop di Bali menunjukkan bagaimana para penggemar mengadaptasi koreografi populer menjadi ekspresi artistik yang disesuaikan dengan konteks lokal. Sebuah studi tentang komunitas tarian cover di Solo, yang diterbitkan pada tahun 2026, juga menemukan bahwa komunitas dapat berkembang melalui perekrutan yang fleksibel, kepemimpinan situasional, serta pemanfaatan ruang kota dan media digital. Hal ini berarti bahwa memiliki minat terhadap sesuatu dapat menjadi titik awal untuk belajar menari, membuat konten, bekerja dalam tim, dan membangun rasa percaya diri.

Sebuah studi oleh Muslikhah dan Isbah (2022) mengenai aktivisme amal berbasis fandom di Indonesia menawarkan perspektif yang seimbang. Solidaritas dan loyalitas dapat mendorong para penggemar untuk terlibat dalam kegiatan sosial, namun gerakan-gerakan ini cenderung sporadis dan tidak selalu menangani masalah yang dihadapi oleh kelompok-kelompok terpinggirkan secara berkelanjutan. Ketergantungan pada kehadiran idola juga menjadi tantangan tersendiri. Oleh karena itu, energi komunitas perlu disalurkan agar tidak memudar ketika tren atau euforia mereda.

Hal ini karena fandom juga memiliki aspek-aspek yang patut dikritik. Perang antar-penggemar dapat meningkat menjadi serangan verbal dan perundungan. Sebuah studi oleh Akhmad dan Tur (2025) mengidentifikasi pola-pola agresi seperti hinaan, provokasi, dan fanatisme berlebihan dalam interaksi penggemar di media sosial; dampak yang mereka temukan meliputi stres, trauma, dan penarikan diri dari pergaulan. Di sisi lain, sebuah penelitian terhadap 256 penggemar K-pop di Surabaya oleh Makhfufa, Arifiana, dan Efendy (2025) menemukan korelasi positif yang signifikan antara hubungan parasosial dan perilaku konsumen. Temuan ini tidak berarti bahwa semua penggemar boros atau tidak sehat. Namun, hal ini berfungsi sebagai pengingat bahwa rasa kedekatan dengan seorang idola dapat memengaruhi keputusan pembelian.

Pada akhirnya, menjadi penggemar bukanlah sesuatu yang harus disembunyikan atau dipamerkan secara berlebihan. Yang terpenting adalah apa yang kita lakukan dengan gairah tersebut. Jika kekaguman hanya membuat kita terus membeli, berdebat, dan mencari pengakuan, maka kekuatannya hanya berhenti di layar. Namun, ketika gairah itu melahirkan keterampilan, karya kreatif, kolaborasi, dan empati, komunitas penggemar berubah menjadi ruang untuk bertumbuh. Mungkin itulah makna dari “Redefining Teenage Power”: bukan seberapa keras remaja bersorak untuk idola mereka, melainkan seberapa banyak kebaikan yang dapat mereka ciptakan bersama.

BUKAN CUMA NGEFANS, SAATNYA BERKARYA!

Dari Kekaguman Menjadi Kreativitas: Ekstrakurikuler Content Creator sebagai Ruang Tumbuh Generasi Digital SMK Negeri 14 Medan

RUANG KREASI | PROGRAM SEKOLAH

SMK NEGERI 14 MEDAN

Di era di mana layar digital telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari para remaja, mengagumi sebuah karya kini bisa menjadi awal dari sesuatu yang lebih besar. Menikmati video-video kreatif, mengikuti perjalanan seorang kreator, menjadi penggemar musik, dan mendapatkan inspirasi dari konten visual di media sosial bukan lagi sekadar cara untuk menikmati hiburan. Di balik minat-minat tersebut tersimpan potensi untuk belajar, bereksperimen, berkolaborasi, dan bahkan menciptakan karya sendiri.

Gagasan ini merupakan salah satu tema sentral dari semangat “Dari Kekaguman Menuju Kreasi”: mengubah kekaguman menjadi tindakan kreatif. Konsep ini sebelumnya telah tercermin dalam budaya fandom, di mana seseorang yang awalnya hanya seorang penggemar dapat berkembang menjadi seorang kreator, pemimpin komunitas, dan katalisator perubahan positif. Semangat serupa juga dapat ditemukan dalam lingkungan pendidikan, seperti melalui program ekstrakurikuler “Content Creator” di SMK Negeri 14 Medan.

Berawal dari Minat, Berkembang Menjadi Kreativitas

Didirikan pada tahun 2024, program ekstrakurikuler “Content Creator” telah menjadi wadah bagi siswa SMK Negeri 14 Medan untuk mengembangkan minat mereka di dunia kreatif dan digital. Keberadaannya mewujudkan gagasan yang sederhana namun bermakna: siswa tidak harus tetap menjadi sekadar konsumen dari konten yang mereka temukan di internet. Mereka juga memiliki kesempatan untuk menjadi orang-orang di balik pembuatan konten tersebut.

Di sinilah proses perubahan dimulai. Ketertarikan pada dunia digital dapat berkembang menjadi keinginan untuk mempelajari bagaimana konten dirancang, bagaimana cerita disampaikan melalui gambar dan video, serta bagaimana sebuah ide dapat dikomunikasikan kepada orang lain. Dari sekadar mengamati, siswa mulai memahami proses kreatif.

Dunia pembuatan konten itu sendiri bukan hanya sekadar merekam video atau mengunggah sesuatu ke media sosial. Hal ini melibatkan proses kreatif yang mencakup perencanaan ide, pengembangan konsep, komunikasi, perekaman, penyuntingan, dan penyampaian pesan. Setiap langkah memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan mereka sambil menemukan potensi diri mereka sendiri.

Bukan Hanya Membuat Konten, tetapi Membangun Kolaborasi

Sama seperti komunitas penggemar yang dapat mengubah minat bersama menjadi gerakan kreatif, program ekstrakurikuler Content Creator juga memainkan peran penting dalam menumbuhkan kolaborasi. Sebuah karya kreatif tidak selalu merupakan hasil karya satu orang saja. Prosesnya melibatkan diskusi ide, pembagian peran, penggabungan berbagai perspektif, dan kerja sama yang saling melengkapi untuk menghasilkan sesuatu yang lebih baik.

Melalui semangat kebersamaan, siswa dapat belajar bahwa kreativitas bukan hanya tentang siapa yang paling terampil menggunakan kamera atau perangkat lunak pengeditan, tetapi juga tentang bagaimana setiap individu berkontribusi. Ada yang memiliki bakat dalam merangkai cerita, ada yang tertarik pada visual, ada yang percaya diri di depan kamera, dan ada pula yang menikmati proses pengeditan video. Perbedaan kemampuan ini justru dapat menjadi kekuatan ketika disatukan.

Hal ini sejalan dengan konsep inti dalam budaya fandom: minat bersama dapat menjadi landasan untuk membangun sebuah komunitas, sementara kolaborasi memungkinkan komunitas tersebut menciptakan sesuatu yang lebih bermakna.

Sejalan dengan Arah Pengembangan Pendidikan SMK Negeri 14 Medan

Program ekstrakurikuler Content Creator juga relevan dengan arah pengembangan pendidikan di SMK Negeri 14 Medan. Visi sekolah ini adalah menjadi lembaga pendidikan kejuruan yang menghasilkan lulusan berkarakter kebangsaan dan berkompeten secara global, serta menjadi sekolah teladan.

Salah satu misi sekolah ini adalah memberikan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai kebangsaan Indonesia sambil memanfaatkan teknologi, komunikasi, dan informasi. Selain itu, sekolah ini menekankan pengembangan keterampilan hidup dan jiwa kewirausahaan siswa.

Dalam konteks ini, pembuatan konten dapat menjadi jalur yang relevan untuk pengembangan diri. Kemampuan merancang konten, menyampaikan informasi, membangun komunikasi, dan mengubah ide menjadi produk digital merupakan keterampilan yang berharga dalam kehidupan modern. Bahkan, kreativitas yang dikembangkan melalui kegiatan-kegiatan ini dapat menjadi landasan untuk mengidentifikasi peluang di industri kreatif dan dunia kerja digital.

Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler bukan hanya tempat untuk mengejar minat, tetapi juga dapat berfungsi sebagai jembatan antara potensi siswa dan keterampilan yang dibutuhkan di masa depan.

Dari Kreativitas ke Tanggung Jawab Digital

Namun, menjadi seorang kreator

bukan sekadar menghasilkan konten yang menarik perhatian. Di tengah banjir informasi, seorang kreator juga memikul tanggung jawab atas pesan yang disampaikannya. Kemampuan menyaring informasi, memverifikasi fakta, menghormati hak cipta, menjunjung tinggi etika komunikasi, dan memahami dampak suatu publikasi merupakan komponen-komponen esensial dari literasi digital.

Nilai-nilai inilah yang harus tumbuh seiring dengan keterampilan teknis. Bagaimanapun, kreativitas sejati tidak hanya diukur dari seberapa menarik suatu konten, tetapi juga dari kualitas pesan yang disampaikannya serta dampak positif yang dapat ditimbulkannya.

Pada akhirnya, program ekstrakurikuler Content Creator di SMK Negeri 14 Medan menunjukkan bahwa minat terhadap dunia digital dapat disalurkan ke arah yang lebih produktif. Apa yang awalnya hanya berupa kekaguman terhadap karya orang lain dapat berkembang menjadi keterampilan, kolaborasi, dan keberanian untuk menciptakan karya sendiri.

Semangat ini juga menegaskan bahwa kekuatan generasi muda tidak seharusnya diukur semata-mata dari seberapa banyak konten yang mereka konsumsi, melainkan juga dari sejauh mana kreativitas yang mampu mereka hasilkan.

Karena menjadi bagian dari generasi digital bukan hanya soal mahir mengikuti tren, tetapi juga soal memiliki keberanian untuk menentukan arah. Bukan hanya soal mengagumi karya orang lain, tetapi memiliki keberanian untuk menciptakan karya sendiri. Dari sekadar penggemar menjadi pencipta. Dari inspirasi menjadi tindakan. Dari minat menjadi kontribusi.

SMK Negeri 14 Medan — Membuka ruang bagi kreativitas, memupuk potensi, dan mendorong generasi muda untuk tidak hanya menjadi penonton di era digital, tetapi juga menjadi agen perubahan.