Ini 4 Tahapan Transformasi Sekolah dalam Merdeka Belajar Episode 7
Jakarta, IDN Times - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Anwar Makarim menjelaskan empat tahapan transformasi sekolah di Indonesia setelah diadakannya Program Sekolah Penggerak.
Program Sekolah Penggerak merupakan episode ke-7 dari program Merdeka Belajar yang diluncurkan Kemendikbud pada Senin (1/2/2021).
Berikut empat tahapan proses transformasi sekolah Indonesia menurut Kemendikbud.
1. Tahap pertama: tahapan yang jauh di bawah harapan
Di tahap pertama, Kemendikbud mencatat hasil belajar siswa berada jauh di bawah level yang diharapkan. "Tingkat numerasi dan literasinya sangat di bawah rata-rata dan lingkungan belajar yang cukup tidak baik," ujar Mendikbud Nadiem.
Perundungan di tahap ini menurut dia juga masih banyak terjadi. Selain itu, menurut Nadiem, pembelajaran secara rutin mengalami gangguan.
2. Tahap dua: lebih baik namun dengan beberapa cacatan
"Di tahap dua ini sudah lebih baik," kata Nadiem. Namun, dia mencatat masih ada beberapa kekurangan yang signifikan.
Hasil belajar menurut Nadiem pada tahap ini berada 1-2 tingkat di bawah level yang diharapkan.
"Tapi guru-guru belum memperhatikan masing-masing kebutuhan," kata dia. Selain itu, perundungan juga masih terjadi.
3. Tahap tiga: tahapan yang diharapkan
Kondisi di tahap tiga menurut Mas Menteri, begitu Nadiem akrab disapa, menjadi tahap yang sudah cukup baik. "Ini tahap yang kita harapkan, dan perencanaan sudah mulai terjadi," ujar Nadiem.
Perundungan juga diproyeksikan tidak akan terjadi lagi di tahap ini. Selain itu, perencanaan program dan anggaran sudah berbasis refleksi diri.
Meski belum sempurna, di tahap ini guru diproyeksikan sudah mulai melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran.
4. Tahap 4: Tahapan ideal
"Ini adalah yang ideal. Ini yang kita inginkan. Literasi dan numerasi di atas rata-rata, sekolah ini menyenangkan bagi siswa," ujar Mendikbud dalam konferensi pers daring.
Di tahap ini, sekolah diharapkan menjadi tempat yang aman, nyaman, inklusif dan menyenangkan untuk siswa. Di tahap ini juga pembelajaran diharapkan sudah berpusat pada siswa.
Terkait dengan refleksi diri dan pengimbangan, di tahap keempat, untuk menyempurnakan seluruh tahapan, guru dan kepala sekolah diharapkan sudah melakukan pengimbasan.
